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农村留守儿童家庭教育缺失社会学思考 　　摘要：农村“留守儿童”是一个庞大的特殊群体，家庭教育的缺失使他们的生存和成长现状令人担忧。如影响留守儿童生活生存技能的养成，妨碍留守儿童社会规范的内化进程，导致留守儿童价值体系的扭曲，等等。为此，要引导留守儿童家长充分认识家庭教育的重要性，要加强家庭教育同学校教育及社会教育的合作，但关键的是要结束农村留守儿童的留守生活。 　　关键词：农村留守儿童；家庭教育；社会化 　　中图分类号：G62　文献标志码：A　文章编号：1002-0845(2012)02-0022-02 　　农村“留守儿童”是因农村剩余劳动力向城市快速转移而产生的一个庞大的特殊群体，其成长状态直接影响未来人口素质的提高和社会的持续稳定与发展，而生活和教育资源的缺乏，特别是家庭教育的缺失使得留守儿童的现状令人担忧。 　　一、留守儿童家庭教育缺失的表现 　　留守儿童的家庭教育状况与其监护方式有着直接关联，同监护方式相对应，留守儿童的家庭教育缺失问题主要表现为如下几种情况： 　　1.单亲教育家庭 　　出于对儿童生活照顾等方面的考虑，在家里需有人外出务工时，往往会考虑父亲或者母亲一方外出务工，从而形成了隐性的单亲家庭。并且受“男主外、女主内”的传统影响，女性户主隐性单亲家庭所占比例更大。这种家庭教育模式存在的问题主要在于：第一，留守一方要承担所有繁重的家务和农耕劳动，致使