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努力创建快乐音乐课堂 　　【摘要】《课标》指出：音乐教学遵循以人为本，以审美为核心。音乐教学模式是提高音乐课堂教学整体质量的关键。明确了初中快乐音乐课堂教学模式构建为学生终身发展奠基的重要性、迫切性和策略性。? 　　【关键词】初中音乐课堂；快乐；教学模式? 　　【中图分类号】G451.6 【文献标识码】A 【文章编号】1009-5071(2012)01-0334-01 　　 　　 新课程标准在制订过程中，它所依据的是以人为中心。以学生的学习经验为中心，强调学生的发展和成长过程，培育拥有发达智力、健全人格的人，实现教育的民主与平等。同样以艺术为例，它的目标是把每位学生培养成具有一定审美能力与表现能力的高素质的人。但是，处于青春期的大部分初中学生往往表现为厌动、畏唱、浅赏、缺乏音乐创作意识和激情。虽然，音乐新课程的理论体系已基本确立，但在教学改革中处于教学第一线的音乐教师，如何构建一种与“新课程理念”最为合适的音乐课堂教学模式，提高初中学生上音乐课的幸福指数，是我们每位音乐教师义不容辞的责任。本文把这种提升初中学生上音乐课幸福指数的操作式样称为快乐音乐课堂教学模式。? 　　1 师生互动注重有效性? 　　 所谓“有效”，从广义的教学层面上说是教师通过一段时间的教学后，学生实际所获得的具体进步和发展。音乐课堂上师生互动的有效性是以学生主体性充分发挥为核心参数的实质性互动。?