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浅谈图书馆在培养创新型人才中作用 　　 摘 要：图书馆阳春白雪式的知识服务已不适合我国对创新型人才培养的需求。图书馆在培养创新型人才过程中要努力构建图书馆知识服务平台，积极采取知识服务保障措施。 　　 关键词：创新型人才；信息服务；扩充深化 　　 　　 一、图书馆知识服务平台的构建 　　 在培养创新型人才的过程中，图书馆为之“提供知识的服务功能”即构建图书馆知识服务平台的科学性、知识成果的新颖性、系统性、实用性以及便捷性将是极为重要的组成部分。图书馆知识服务平台应主要包括三方面内容：图书馆科技信息与知识的输出方式、信息素质教育与定题跟踪服务、扩充和深化信息服务。 　　 1图书馆科技信息与知识的输出方式 　　 创新型人才培养的关键是教育，是学习，是实践，是启发，是自我科学思维的完善、展示与应用。因此，在培养创新型人才过程中，图书馆的功能应是一种启发式、导航式和自我学习、自我提高式的教育，这种教育是21世纪最重要的教育方式之一。在信息网络逐步普及的情况下，图书馆对学生科技信息与知识的输出方式将主要通过校园网实现；学生如何在浩瀚的知识信息海洋中找到自己所需要的知识，筛选出更好的信息源，并使用针对性强且质量高的数据库，制定率的检索策略，以便及时获得所需知识和信息，将成为能否充分利用图书馆达到自我提高的一个重要条件。 　　 2信息素质教育与定题跟踪服务 　　 (1)信息素质教育 　　 知识经济时代，信息素质已经和科学素质、人文素质一样，成为人们的基本素质之一。信息素质教育主要包括信息意识教育、信息能力教育和信息道德教育三部分内容。 　　 1)信息意识教育。信息意识是指人们对信息需求的自我意识，是人们在社会活动中对信息的价值和功能感知的一种思维活动。这种教育首先要激发读者的信息需求意识，其次要重视对信息的敏感性、洞察力和需求感的培养，使读者能从浩瀚的知识信息海洋中发现有价值的、自己所需要的知识和信息，筛选更好的信息源。 　　 2)信息能力教育。信息能力主要指学生对信息的获取能力，信息的织、整理、保存能力，信息利用能力??信息传递和交流能力等。因此对学生信息能力的培养应包括：手检能力，机检能力(利用数据库和网络)，信息组织、整理、保存能力(计算机处理和保存信息的能力)，信息利用与知识创新能力(文献阅读、信息评价研究、资料积累、信息整合、调研报告撰写、信息交合、信息扩展、信息移植、信息图谱)，信息传递、交流能力(利用语言、文字和网络等进行信息交流的能力)以及社会调查能力(口头交流、信函、调查表设计、数据分析)等。 　　 3)信息道德教育。信息道德主要包括信息活动与社会整体目标的一致性；在对学生进行信息道德教育的过程中，应让他们认真履行信息发布者、传递者和利用者的责任与义务；严格遵守信息道德法规，尊重知识产权和个人隐私等。 　　 (2)定题跟踪服务 　　 定题跟踪服务是一种高层次的信息服务，是根据学生知识学习和科技创新过程的需求所进行的专题跟随服务。这种服务是加强科技文献、信息服务工作主动性、针对性、便捷性和有效性所采取的一种切实可行的手段。由于当今科技文献、信息、知识在数量上正处于“爆炸式”增长状态，而创新和继承又是密不可分的，所以，学生常常会花大量的时间去查阅、整理已有的知识和信息，这无疑是一种极大的浪费。 　　 定题跟踪服务的特点主要是时间长，对综合性和专业性知识要求高，所以，不是一个人所能承担的。具体做法是： 　　 首先，挑选对科研项目比较熟悉、情报信息工作经验丰富的工作人员为组长，组成一个三到五人的小组。小组成员应体现出知识和能力结构的互补，符合1+1＞2的系统优化原理；其次，高水平的定题跟踪服务应当以对学生创新型项目的特点、研究领域、课题内容的深入了解为基础；第三，应以节省读者时间、促进创新教育发展为原则。此外，还应建立学生创新专题数据库、专题目录、专题综述、专题述评等信息库。 　　 3扩充和深化信息服务 　　 (1)健康知识的提供和咨询 　　 社会精神文明和物质文明提高的重要标志是社会和谐、公民健康状况良好且寿命延长。有人这样比喻：对一个人来说，健康好比是1，他所具有的其他一切(名誉、地位、金钱、知识、能力、妻子、孩子、车子、房子等等)都是1后面的0，失去了1，其他的一切都变得毫无意义。人人需要健康的身心，国家需要健康的公民。根据世界卫生组织(WHO)的定义，健康是指生理、心理及社会适应三个方面全部良好的一种状况，这些知识是许多人所不知道的。其他如一些常见的生理和心理疾患的预防、治疗和康复知识的提供等，也是图书馆可以发挥作用的领域。 　　 (2)专利知识、专利信息、专利文献的提供和咨询 　　 专利是人类技术知识宝库中的灿烂明珠，是进行技术革新和技术引进的重要参考和依据。此外，学生还可从