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中职生性教育现状矛盾分析及对策思考 　　【摘 要】 关于中职生性行为的负面新闻频见报端，我们在震惊的同时，更多地应该思考事件背后隐含的问题――我们应对中职生进行怎样的性教育。本文在辩证分析中职生性教育现状的基础上，提出了针对性的对策和建议。 　　【关键词】 中职生; 性教育; 性道德 　　 　　Sex education for vocational school students 　　CHEN Liming?1, WANG Fengying?2 　　1 Peking University Institute for meical Humanities, Peking 100191, China2 Beijing Chaoyang District Education Research Center 　　【Abstract】 The media frequently reported on the distressing news of vocational school students’ sexual behaviors. While the public were shocked, we should also consider the problems underlying these distressing events, namely, the proper sex education for the students. The paper proposed some suggestions and approaches based on the analysis of the current status of sex education for vocational school students. 　　【Key words】 Vocational school students; Sex education; Sex morality 　　 　　1 问题的提出 　　改革开放给中国带来思想解放和经济发展的同时，也带来了西方“性革命”思潮。一时间，大量良莠不齐的性信息充斥网络和媒体，而缺乏辨别力的青少年学生，尤其是中职学生，成为最容易受到性诱惑的一个群体。中职生作为青少年学生当中一个特殊的群体，他们知识文化基础普遍较差，有些学生在初中阶段已经被视为“差生”或“问题学生”。长期以来的失败经历，使部分中职生自甘堕落，喝酒、吸烟、谈恋爱在这些学生中司空见惯，有相当一部分学生小小年龄已有了性体验，更有女生怀孕、堕胎。有的中职生认为没有男（女）朋友是见不得人的事，敢于偷尝禁果才是“英雄”。但是由于心理不成熟，也没有必要的性知识和性伦理道德观念，使得他们在对性进行盲目探索和尝试的同时也伴随着巨大的痛苦和困惑。而与此相反，家长和学校的性教育显然是滞后甚至是空白的。据了解，到目前为止国内还没有一套完整的适合中职生性教育的教材，职业学校学生青春期性教育基本还处在起步阶段，专业性较强的性教育师资严重缺乏。 　　由此我们认为，全面辩证分析中职生性教育现状并提出应对之举是当务之急，它关系到中等职业教育对国家“十二五”教育发展规划纲要中公民素质培养目标的落实，更关系到中职生个人的全面发展、终生的幸福快乐。对于培育中职生适应快速发展的科学技术和不断进步的社会文化，从而在岗位上发挥好作用，在社会中承担好责任，在家庭里幸福生活，成为健康的“社会人”意义重大。 　　2 中职生性教育现状的矛盾分析 　　2.1 中职生性开放的现实与和谐的性教育环境缺失相矛盾 　　近年来，我国青少年尤其是中职学生性开放的程度令人震惊。据上海教科院和团市委青少年服务平台2010年曾对本市8所中等职校调查,有32.4%学生有过性行为。东莞厚街职校女生性爱视频事件的见诸报端，更向我们揭开了部分中职生隐秘生活的冰山一角。此类事件虽属个别极端案例，但足以引起我们的反思。 　　与此相对应，改革开放30年来，我国的性教育起色并不大，几乎是在原地踏步，学校和家长在学生性教育中并未起到主导作用。大多数家长不重视孩子的性教育，认为性是可以“无师自通”的；有的家长因工作关系无暇顾及孩子青春期的感受；还有一部分家长对如何跟孩子说，怎么说，说到什么程度感到很困惑。很多职业学校因各种原因而没有开设性教育课程，中职生对青春期必须要了解的性知识需求得不到满足，转而通过黄色网站、黄色书刊等非正规渠道获取不健康的性知识，人为加大了性越轨、性疾病和性犯罪等社会问题发生的可能性。 　　2.2 中职生性教育客观需求与专业师资不足相矛盾 　　中等职业教育的培养目标是如何在培养合格“职业人”的同时，全面提高中职生的文化素养，使其成为心理健康、人格健全的“社会人”。性教育对中职