初中科学实验教学探索.docVIP

初中科学实验教学探索 　　实验教学是培养学生创新能力和综合素质的一个重要阵地。开发初中科学实验教学校本课程是对现有实验教学的补充和促进。通过一年的实践与探索,我总结出了一些有效的具体做法。 　　一、开展校本培训,提高教师素质 　　苏霍姆林斯基曾经说过:“学生眼里的教师应当是一位聪明、博学、善于思考、热爱知识的人。”一位“德才兼备、学识渊博、胸怀韬略”的教师,对于学生有着莫大的示范和模仿作用。这就要求教师必须提高自身的素质,才能更好地实现“三维”目标。然而由于经费和时间的原因,上级部门很难经常性开展科学教师专业培训。因此我们充分发挥本校的教师资源,组织各科理论功底较厚、基本功扎实的资深专业教师对非本专业的教师进行交叉培训,每学期都结合新课程理念,进行专题培训。也提倡教师之间互相学习、互相指导,以最少的经费投入,在尽可能短的时间内使教师的素养走上一个新台阶。 　　二、挖掘身边物品,积累校本实验器材 　　由于种种原因,要在短时间内改进实验设备不太现实。还有实验室的资源不仅限于现有设备,学生身边的物品和器具也是重要的资源。利用日常器具做实验不但具有简便、直观等优点,而且有利于学生动手,发展学生的实验技能,培养学生的创新意识。因而我们课题组和实验员发动教师和学生开动脑筋,在平时注意积累一些身边可利用的物品来弥补器材的不足。例如可乐瓶就是我在实验中常用的器材:用它来做液体对侧壁的压