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在线学习者学习行为特点初步探讨 　　【摘 要】 　　 近些年来，在线学习在我国的远程教育领域蓬勃发展，各级电大、网络学院以及高校都积极开展各种基于互联网的在线学习。但在教学实践中，由于师生之间的时空分离状态，导致学习过程中缺乏对学习者及其学习行为的持续有效关注，学习者的在线学习活动经常不能按照教学预期来实现。本文在对在线学习的教学案例进行分析和研究的基础上，结合问卷调查和访谈等研究方法对在线学习过程中学习者的学习行为进行研究。研究发现，学习者在在线学习这种开放自主的学习环境下，完全有可能按照自己的学习需求，依据具体教学内容的知识网络结构，实现自主学习活动。在教学中，教育者应关注学习者的特点和需求，有效组织和设计在线学习活动与学习资源，恰当应用信息技术，优化学习者的在线学习环境。 　　【关键词】 在线学习；学习行为；知识网络；有效学习行为；在线学习者 　　 　　【中图分类号】 G442 【文献标识码】 A 【文章编号】 １００９―４５８ｘ（２０12）03―００56―０6 　　一、研究背景 　　 以计算机技术和网络通信技术为代表的各种新兴媒体技术在交互性、灵活性等方面相比广播、电视、文字教材等传统教学媒体有很大提高。这些新兴媒体技术在远程教学中的应用促进了新的远程教学形式――在线学习（Online Learning）的发展和繁荣。在线学习强调学习过程中学习资源的开放性和