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在美术课堂中如何启发学生创造性思维 　　摘要：从游戏是孩子的天性，创设与生活相联系的情境是激发兴趣的最好方法；寻找、创造机会与学生互动，教师和学生一起学习两个方面，阐述了让学生到情境中体验，获得感受、发现并获取相关知识，从而培养学生的学习兴趣，是提高美术课堂教学质量的一种方法。 　　关键词：创造性思维 游戏 激发兴趣 体验 互动 　　 　　作为教育者，人人都知道，课堂是学生学习的场所，是教师育人的主渠道。新课程要求教师打破传统的“灌输法”、“一言堂”、“一统天下”的局面，把学生带到了一个充满动感、充满愉悦、充满个性的教学环境中。 　　一、游戏是孩子的天性，创设与生活相联系的情境是激发兴趣的最好方法 　　让学生到情境中自己去体验，获得感受、发现并获取相关知识，培养学生的学习兴趣，从而提高美术课堂教学质量。教师在和学生一起寻找、发??、体验过后，更要趁热打铁地将教学推向高潮。美术课堂不是单一的用眼、动手活动。教师要充分刺激学生的视觉、触觉、听觉等多种感官，使学生获得感知认识，完成认知活动。例如，在《好吃的水果》教学中，我创设了学生卖“水果”的教学情境，学生自己挑选水果来叫卖。通过购买者的感官：看、闻、摸水果的体验，丰富了学生对各种各样水果的认识；动手绘画《好吃的水果》，学生表现的不但得心应手，而且还能有创造性地假设未来水果的造型及颜色。学生体验到成功的愉悦；通过“我的画，