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如何提高高中学生对体育课兴趣 　　体育课程改革实施以来，学校的体育工作发生了很多变化。“健康第一”正在成为体育课的指导思想。因此，怎样使学生的身心达到健康是体育教师要深思的问题。传统的体育教学，只注重特长生的培养，对其他的学生则放任自流。最终，学生毕业时身体健康程度不高、不理想。爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师。”学生参加体育运动有兴趣无兴趣，直接影响他们从事体育运动的自觉性和积极性，也决定着体育知识的掌握和技能的形成。事实证明，只要学生对参加体育锻炼有了兴趣，就会把学习与体育锻炼变为自身的需要，积极开展体育活动，刻苦进行锻炼，克服主客观困难，逐步增强身体素质，提高健康水平和运动水平。所以，培养和利用学生对体育运动的兴趣，并将之合理地运用到教学中，会给学校的体育工作带来事半功倍的效果。针对青少年的年龄及心理、生理特点，根据自己的教学实践，对如何提高中学生对体育课的兴趣我浅谈以下几点。 　　一、清楚掌握学生兴趣特点 　　在教学中，学习兴趣是影响学生自觉性和积极性的重要因素。这种倾向是和一定的情感联系在一起的，是积极自愿，主动的投入进去，探究认识，参与从事某种体育活动。学习兴趣有直接兴趣和间接兴趣之分。直接兴趣是由学习本身的特点引起动机，如教学内容新颖，体育教师生动准确的讲解，运动活动产生的肌肉满足感等都可以引起学生对学习的直接兴趣。间接兴趣是学生意识到学习目的或任务对学习结果