江苏高中历史选修人物《马克思和恩格斯》.pptVIP

专题五 无产阶级革命家 一、科学社会主义的创始人 ——马克思与恩格斯 （一）青年时代 （二）理论贡献 （三）革命实践 评价 课程标准 了解马克思、恩格斯的革命活动和主要理论贡献，体会其为创立马克思主义学说而不懈奋斗的探索精神。 （一）青年时代 阅读下列材料 如果我们选择了最能为人类福利而劳动的职业，那么，重担就不能把我们压倒，因为这是为大家而献身；那时我们所感到的就不是可怜的、有限的、自私的乐趣，我们的幸福将属于千百万人，我们的事业将默默地、但是永恒发挥作用地存在下去，而面对我们的骨灰，高尚的人们将洒下热泪。 ——马克思 （二）理论贡献 马克思、恩格斯深入街头，广泛接触工人群众 马克思主义的理论基础 《共产党宣言》1848.2. 《资本论》 （三）革命实践 第一国际成立大会 晚年马克思和恩格斯在一起 马克思墓 第二国际成立 回答问题 请回答：马克思对人类历史最大的贡献是什么？ 马克思被当今一个资本主义国家的传媒评为本千年最伟大的思想家说明了什么？ 我们今天应该向马克思学习些什么？ 评价：教材P103 阅读材料 马克思个人在历史上的作用 材料一：如爱尔维修所说的，每一个社会时代都需要有自己的伟大人物，如果没有这样的人物，它就要创造出这样的人物来。 （马克思：《1848年至1850年的法兰西阶级斗争》（1850年1月—11月1日）。《马克思恩格斯选集》第1卷第450页。） （1）依据材料一的观点，并结合所学知识，回答马克思这样伟大的历史人物是由怎样的社会时代创造出来的？ 阅读材料 马克思、列宁论个人在历史上的作用 （1）依据材料一的观点，并结合所学知识，回答马克思这样伟大的历史人物是由怎样的社会时代创造出来的？(马克思主义学说诞生的历史条件) 阅读材料 马克思、列宁论个人在历史上的作用 材料二：历史是由个人创造的这一原理在理论上毫无意义。全部历史本来由个人活动构成，而社会科学的任务在于解释这些活动…… （列宁：《民粹主义的经济内容》（1894年末——1895年初）。《列宁全集》第1卷第375页。） （2）依据材料二的观点，并结合所学知识，举一例说明马克思是怎样运用社会科学来解释历史活动的？ 阅读材料 马克思、列宁论个人在历史上的作用 （2）依据材料二的观点，并结合所学知识，举一例说明马克思是怎样运用社会科学来解释历史活动的？ * * 崇高理想的树立 (为人类工作——立志献身于人类最大多 数的幸福事业) 社会经济前提： 资本主义制度基本矛盾暴露 阶级基础： 无产阶级登上历史舞台 实践基础： 深入工人群众，进行建党实践 理论基础 德国古典哲学 英国古典政治经济学 英法空想社会主义 标志： 《共产党宣言》的发表（1848年） 历史条件 科学社会主义的诞生 《资本论》出版 内容 形式： 实质：社…必然胜利；资…必然灭亡，无产阶级是资本主义的掘墓人 意义：教材P101 意义：P99 19世纪人类优秀文化成果 德意志古典哲学 英国古典政治经济学 英法空想社会主义 马克思主义哲学（辩证唯物主义历史唯物主义） 马克思主义的政治经济学 （剩余价值） 科学社会主义 马克思主义 让统治阶级在无产阶级革命面前发抖吧，无产者在这个革命中失去的只是锁链，他们获得的将是整个世界！ ——《共产党宣言》 创建国际工人组织 共产主义者同盟： 1847年 第一国际 背景： 19世纪五六十年代工人运动的高涨，走向国际联合 成立： 1864年 灵魂： 马克思 作用 宣传科学社会主义理论 促成各国无产阶级政党建立 解散：1876年 第二国际 背景： 各国无产阶级政党纷纷建立 成立：1889年 灵魂： 恩格斯 结果：因修正主义泛滥，于1914年解散 投身革命： 1848年欧洲革命 马克思被评为千年最伟大的思想家 香港《明报》10月2日报道]19世纪唯物社会主义思想家马克思，以凌厉后劲压倒科学家爱因斯坦，在英国广播公司（BBC）的千禧年最伟大思想家选举中胜出。 10、尼采（德国哲学家） 9、麦克斯韦（英国物理学家） 8、笛卡尔（法国数学家、哲学家） 7、康德（德国哲学家） 6、霍金（英国科学家） 5、阿奎那（意大利经院哲学家） 4、达尔文（英国科学家） 3、牛顿（英国物理学家） 2、爱因斯坦（犹太裔科学家） 1、马克思（德国思想家） 英国广播公司(BBC)评出的(1999.9)千年最伟大的思想家 请回答：马克思对人类历史最大的贡献是什么？马克思被当今一个资本主义国家的传媒评为本千年最伟大的思想家说明了什么？我们今天应该向马克思学习些什么？ 3月14日下午两点三刻，当代最伟大的思想家停止思想了。让他一个人留在房间里不过两分钟，等我们再进去的时候，便发现他在安乐