画室使用和实训指导书.docVIP

画室设备 使用说明 人文与艺术设计系 画室是设计基础课教学的重要场所。主要承担设计素描、速写、设计色彩、三大构成等课程的教学和实习实训任务。具体设备使用说明如下： 多媒体+实物投影仪： 1、用于设计素描、设计色彩、速写等设计基础教学，授课时为学生展示示范图片，使学生对所学内容有其感性认识，从而启发学生的设计思维。 2、用于学生作业评析。将每次作业让每位学生把自己的作品用实物投影仪展示给大家并自评，然后老师进行讲评。这样可以相互学习，取长补短，激发学生的兴趣，更能够拓展学生的创造性思维。 静物台： 写生时为学生配置静物所需，每10人左右一组，每个班级每次写生需配置2-3组。 画架： 成人用简易画架，供学生支撑画板。 画板：2号木质画板 画凳：普通木凳 置物柜： 普通办公用铁柜。用于放置静物、衬布、学生作业等。 窗帘：遮光双层窗帘。用于素描教学。 石膏几何形体： 包括圆、圆柱、六棱柱、八棱柱、圆锥、三棱锥、四棱锥、六棱锥、多面体、圆锥圆柱混合体、棱锥长方体混合体、长方体、正方体等。用于素描写生。训练学生对立体空间的认识及学生的造型能力。 静物 （瓶罐及水果、蔬菜模型等）包括陶、瓷、玻璃器皿、不锈钢、铜制品等不同质感、不同形状的器形。水果模型包括苹果、梨、葡萄、芒果、橘子等，蔬菜模型包括红白黄萝卜、白菜、圆菜、辣椒、蒜、玉米等，用于素描、色彩写生。训练学生的造型能力。提高学生对物象的观察能力及色彩感觉。 各种颜色衬布： 3-4米左右各种颜色、质感的衬布。用于素描、色彩写生，衬托主体。 有关书籍及光盘等资料：用于教师教学所需。 画室实训指导书 人文与艺术设计系 1.1实训意义 素描、速写、色彩写生实习、构成实习是设计教学过程中重要的实践性教学环节。它是根据专业教学计划的要求，在教师的指导下对学生进行的专业造型基础及创意训练。培养学生综合运用理论知识分析和解决实际问题的能力，实现由理论知识向手绘技能的转化，是对理论与实践教学效果的检验，也是对学生的造型及创意能力的培养过程。因此，加强对基础课实践教学环节，搞好实训教学，对实现设计专业的培养目标，提高学生的综合素质有着重要的意义。 1.2实训目的 通过实训进一步巩固、深化和扩展学生的理论知识与专业技能。 A 掌握构图方法 B 熟练使用 绘画的各种工具 C 掌握单色的明暗造型和结构造型方法 D掌握不同色彩的造型方法 E通过图片演示，启发学生的创造性思维 F综合作业，进一步提高学生的创意能力 训练和培养学生获取信息和处理信息的能力，充分培养和提高学生的动手能力。 培养学生运用所学的理论知识和技能解决设计过程所遇到的实际问题的能力及基本工作素质。 培养学生理论联系的工作作风、严肃认真的科学态度以及独立工作的能力，树立自信心。 训练和培养团队协作精神和共同开发的综合能力。 1.3实训要求 1、 通过室内集中写生，要求作品完整深入。 2、在掌握审美形式原则的基础上，熟练运用造型的各种手法。 3、熟练应用素描的各种绘画工具 4、明确与写实性绘画的联系和不同，对所采集的信息进行理性和逻辑化的简化，平面归纳以求得理想化的、有形式美感和设计意图的图形。 注重理性分析，进行创作与设计 6、实训过程中要虚心接受老师的指导，又要充分发挥主观能动性、独立思考、努力钻研、勤于实践、勇于创新。 7、在设计过程中，要严格要求自己，树立严密、严谨的科学态度必须按时、保质、保量完成实训任务。要求独立完成规定的实训内容，不得弄虚作假。 8、小组成员之间，既要分工明确，又要密切合作，培养良好的互助、协作精神。 9、实训期间，严格遵守学校的规章制度，不得迟到、早退、旷课。缺课节数达三分之一以上者，实训成绩按不及格处理。 1.4实训步骤 1、实训准备、制定实训计划 2、分组：7-8人一组，每组选定一名组长，组长主要负责考勤以及与指导教师联系 3、选题：确定主题，各小组进行分工合作。 4、根据实训时间的长短制定一个切实可行的网站开发计划。 5、创意课题要准备素材，搜集与主题相关的内容 6、完成综合性创意作品 7、书写实训报告书或总结 1.5评分标准 根据实训期间的纪律考勤情况、对待实训的态度，作业的整体完成情况进行综合评分。评分参考标准如下： 实训参考评分标准 序号 考核项目 评分 比例 1 作品效果 写生作品 1、构图完整美观；2、形体比例、透视准确；3、能够运用准确的轮廓线、结构线等表现物体的结构关系和立体感； 4、能够运用线条的变化表现出画面的空间关系。 60％ 创意训练 1、主题突出；2、视觉冲击力强；3、艺术处理得当。 2 纪律考核 实训期间组织纪律性强、无迟到、早退、缺课现象 20％ 3 创新情况 创意具有独创性，构思巧妙、有新意 10％ 4 成员协作 小组