《综合实践活动案例开发》与研究课题校本培训方案1.docVIP

《综合实践活动案例开发》与研究课题校本培训方案 谁 的 嘴 巴 巧 一、活动主题设计 二、活动目标 1通过活动，检查学生掌握普通话的程度，同时锻炼口的灵巧度。 2通过活动，培养学生借助汉语拼音正确拼读的能力，增加学生的识字量。 3 通过活动，培养学生清晰的英文发音，锻炼学生口、舌的灵活性。 4 通过比赛活动，让学生体验学习英语的乐趣以及学习过程中的成功体验。 三、活动准备 1绕口令若干条。 2以班级为活动单位，分4组。 四、活动过程 1、学生提出活动要求 2、遵循活动要求，开展活动。 主持甲：人人都有五件宝，你知道是哪五件宝吗 主持乙：可难不倒我们，（全班齐诵《五件宝》的顺口溜）（见资料附录） 主持甲：既然大家都知道，灵不灵，当场比。这堂课，我来考考大家。 3.导入活动，齐诵《五件宝》。 4.集体比赛。 主持人甲：刚才大家都初显了身手，这些绕口令就是要比一比谁的舌头更灵活，英文的绕口令可就更难一层了，大家想不想试一试？共1局 5.派代表比赛。（见资料附录） 8分；慢的得4分；读错的不得分。 2分钟时间准备。比赛后交流评分。4.“不走样”。（见资料附录） 20分。5.“摆擂台”。 30分6.评出最佳小组，发奖。请老师作活动总结。 为了让更多的人了解我们的社区，社区与我校要联合开展一次“我爱社区”学生作品大赛，可是你对社区有多少了解呢？那就让我们走进社区，去了解一下他的历史吧。