海城小学一二年级排球校本.docVIP

编写说明 随着“素质教育”春风吹进中小学校园，学校的教育、教学更加充满了活力，校园里呈现出前所未有的崭新局面，同时也对我们教育工作者提出了更高的要求。如何加强对学生的素质教育这样的课题就摆在我们每个人的面前。 正是在这样大好的教育改革的形势下，我校于2003年正式将软式排球引进校园，并将其作为校本教材内容，也成为学校的亮点之一。随着软式排球进入小学课堂教学之中，体育教师面临着如何行之有效地把软式排球的理论知识、技术方法传授给学生，从教学情况来看软式排球比硬式排球更易被学生们所接受。 软式排球运动是增强体质的一项很好的运动，尤其是少年儿童正处于长身体时期，参加排球运动，能够促进神经系统、运动系统、呼吸系统、血液循环系统等身体机能的全面发育。而且，更重要的是：由于排球运动是集体对抗性的运动，可以有利于培养少年儿童的机智灵敏、勇敢顽强、坚毅果断等优良品质和团结合作的集体主体精神，有利于他们培养刻苦努力、奋发向上、互相帮助的美好的、崇高的道德风尚。 软式排球是大众化的群众体育竞技运动。它非常适宜在青少年中开展。它简便易学，安全性良好，趣味性强，适合参与全民健身运动的不同年龄段的健身要求；它符合学校体育实施健康第一、以人(学生)为本、全员参与的教改方向。 目 录 第一章 软式排球概述…………………………………………3 第一节 软式排球的起源与发展………………………………3 第二节 我国推广与开展软式排球运动的概况………………4 第三节 软式排球的特性………………………………………4 第二章 一至二年级教学概述…………………………………5 一、教学目标……………………………………………………5 二、教学要求……………………………………………………5 三、一、二年级教学内容………………………………………6 第三章 软式排球游戏…………………………………………6 一、抱球接力……………………………………………………6 二、赶猪…………………………………………………………6 第四章 在软式排球教学中应该注意的几个问题……………7 第一章 软式排球概述 第一节 软式排球的起源与发展 1895年，一个名叫摩根的体育干事，根据人们不喜欢激烈的篮球运动，需要更柔和的球类运动的需求，把篮球胆从篮球中取出，在体育馆内挂起网球网，用篮球胆在球网上空来回戏打，排球运动由此应运而生。而后这一运动以准确、细腻的技巧性，快速、激烈的对抗性，成为人们喜闻乐见的现代体育运动项目之一。然而随着排球运动技巧性的日益凸显，熟练、准确、细腻在促进竞技排球水平不断提高的同时，也不断阻碍着排球运动的普及和作为健身手段在大众中的运用。因初试身手就挫伤手指而产生恐惧感的情况，以及捡球的时间远比打球时间多得多，都不断地激起人们渴望找回昔日嬉戏篮球胆的热闹情景。这种强烈的渴望感成了当今娱乐排球再度兴起的推动力。 软式排球20世纪80年代初起源于日本，开始只是作为家庭体育活动和中老年健身、娱乐，随后进入日本中小学体育课堂。软式排球虽然历史并不长，但以其独特的“软”性，有效地填补了硬式排球适应开展范围的“真空”。大而轻的球体，鲜艳的各种颜色，柔软的质地，使参与者拥有极佳的感官效果；减慢的飞行速度，简易的击球动作，多样的击球手法，不断曾多的来回球次数，不仅消除了初学者对硬式排球的伤手指、疼手臂的恐惧感，大大增强了其参与信心，而且体现了集娱乐性、观赏性、健身性为一体的显著特点。 第二节 我国推广与开展软式排球运动的概况 1988年日本排球协会制订了软式排球竞赛规则，以此软式排球运动走上了规范化发展的道路。1995年由北京体育大学排球教研室将软式排球引入我国，同年5 月，北京体育大学教职工软排比赛成为我国历史上首次软式排球比赛。1996年原国家体委正式颁布了中国的软式排球竞赛规则。在几年后全国很多地方软式排球有了一定程度的发展，全国各地许多地方都举办了软式排球的培训活动。2001年11月1日，教育部颁布了新修订的九年义务教育《体育与健康教学大纲》中，把软式排球列入了中小学体育教学的正式教学内容，这是教学改革的一个重大举措，随着体育课程改革的发展，软式排球将在体育课堂教学中进一步深入开展，软式排球进入学校教学后意味着我国参加软式排球人口达到2亿多，成为软式排球运动世界大国。 第三节 软式排球的特性 免充气软式排球具有轻、柔、软的特点，重量比硬排轻、手感柔软、练习中不会出现手臂红肿痛的感觉，消除了初学者怕戳伤手的恐惧感。主要特性有： 1、重量轻、质地软、气压小、反弹力低。 2、球速慢、难度小、趣味性高、娱乐性强。 3、老少皆宜，适用对象广，有广泛的群众性。 4、不容易受伤、安全、健身价值高。 5、不怕扎、不怕挤压、耐磨、耐打，性能良好。 6、比赛形式多种多样，目前国际上没有统一的