一对一教案分数乘法的意义.docVIP

教学目标 掌握用书对表示具体情境中物体的位置。 结合具体情境分数乘法的意义 掌握分数乘法的计算方法，能运用计算方法正确进行计算 4、培养观察推理的能力，掌握积和因数的关系，能灵活运用两者之间的关系进行正确判断。 重点难点 用数对表示物体位置的方法。 2、能用数对确定物体的位置。 3、分数乘法的简便运算。 4、分数乘法的算理。 ◆ 分数乘法（一） 分数乘整数 【知识梳理】 分数乘整数的意义 （1）分数乘整数的意义与整数乘法的意义相同，都是求几个相加数的和得简便运算。 （2）求一个分数的几倍是多少或求几个相同分数的和是多少，就用这个分数乘“几”。 例 题： （1）列式并说出算式中的被乘数、乘数各表示什么？ 5个12是多少？ 9个11是多少？ 8个6是多少？ （2）计算： 　 ＋＋＝ ＋＋＋= 分数乘整数的计算方法 分数乘整数，用分数的分子和整数相乘的积做分子，分母不变。 例 题： 计算下列各题并说出计算方法。 × 　 × 　 × 拓展提高 分数乘整数的计算方法对于整数乘分数同样适用。如。 带分数乘整数的计算方法：先把带分数化成假分数，然后按照分数乘整数的方法进行计算。如。 例 题： 9×= 3×28= ② 130×= 教学效果/ 课后反思 学生自评 针对本堂收获和自我表现（对应指数上打√） ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ⑨ ⑩ 学生/家长签名 分数乘整数的简便算法 分数乘整数的简便算法就是先约分，再计算。计算结果必须是最简分数。 例 题： 六（1）班有50人，女生占全班人数的 ，女生有多少人，男生有多少人? 【拓展提高】 分数乘整数的简便算法也适用于分数连乘法。例如，计算中分数的分母9和整数3能约分，先约分在计算。 即 练 习： 1、直接写得数。 ×0= ×12= 45× = 17× = 9×= ×100= 18× = 44－72×= 2、＋＋＋ =（ ）×（ ）=（ ） 3、12个 是（ ）；24的 是（ ）。 4、看一本书，每天看全书的 ，3天看了全书的（ ）。 5、一袋大米25kg,已经吃了它的,吃了（ ）kg,还剩（ ）kg。 6、比30多 的数是（ ）；比36少 的数是（ ）。 7、甲乙两地相距420千米，一辆汽车行驶了全程的 ，行驶了多少千米？ 8、一个果园占地20公顷，其中的 种苹果树，种梨树，苹果树和梨树各种了多少公顷？ 9、某鞋店进来皮鞋600双。第一周卖出总数的 ，第二周卖出总数的 。 ⑴两周一共卖出总数的几分之几？ ⑵两周一共卖出多少双？ ⑶还剩多少双？ 分数乘分数 【知识梳理】 1、分数乘分数的意义 分数乘分数的意义就是求一个数的几分之几是多少。 例题 ×= ×= ×= 【拓展提高】 （1）分数乘分数的意义可以扩展到小数乘分数。例如表示的是多少。 （2）分数乘分数的意义包括带分数乘分数。例如表示的是多少。 2、分数乘分数的计算方法 分数乘分数的计算方法：分子相乘的积作分子，分母相乘的积作分母。 可用字母表示为： 。 例 题： ×= ×= 练 习： ×= ×= 【拓展提高】 分数乘分数的计算方法也适用于小数乘分数，先把小数化成分数，然后计算。例如。 分数乘分数，这里的分数也可以是带分数，计算时先把带分数化成假分数。例如。 分数乘分数的计算方法同样适用于分数乘整数，把整数化作分母是1的分数。例如 。 分数乘分数的简便算法 分数乘分数的简便算法就是先约分，再计算。计算结果必须是最简分数。 例 题 ×＝＝ 练习 ×= ×= ×= ×= 【拓展提高】 分数乘分数的简便算法也适用于分数连乘法。例如。 例 题××= 因数和积的关系：当一个因数大于1时，积大于另一个因数（0除外）；当一个因数小于1时，积小于另一个因数（0除外）；当一个因数小于1时，积就等于另一个因数。 练 习： 1、6×表示（ ）；×表示（