家长日亲职讲座.PPT

引導教師：台師大人發系魏秀珍 博士 引導教師：臺師大人發系 魏秀珍 博士 【家庭教育講座】 不黏、不膩、好韌力-  共營（贏）快樂親子情  故事一：一位家長早上的40分鐘…… 7:00 備好早餐，拉孩子起床，催促穿衣 7:20 帶出門上學 7:30 到學校-教務主任告訴家長『孩子昨天在上 時看漫畫，請多留心孩子的學習狀況…』 7:40 還沒有討論完孩子的狀況，但趕著上班.. 故事二：我們的親職生命之旅～ 故事三：我是如何愛孩子！？ 繼續發展的故事-邁向稱職父母行 成為父母會扮演哪些角色?（邱書璇譯，1995） 養育者-孩子建立安全依附的關鍵 親密關係中的成人-孩子是阻力或是助力? 仍是獨立的自我-不同角色認同的拉鋸! 工作者-父母工作對孩子的影響! 消費者-為生活品質與需求而奮鬥的經濟壓力! 社會成員-必須挪出參與多種社會活動的時間! 教育者-對孩子的價值觀傳承與學習態度的重要! 還有其他嗎?.... 成為父母的現實情感（邱書璇譯，1995） 不可取消-孩子將成為一輩子的責任 多重限制-自由度大減、無止境的疲勞! 非本能的愛-親職的愛是多種樣貌且需要學習! 罪惡感-完美父母是迷思與包袱! 滿足感-多面項的展現；過於依戀的負面效應! 不確定性-沒有放諸四海皆適用的教養方法! 真正的關心-價值觀傳承與學習態度的重要影響! 還有嗎?... 共依附父母（co-dependent parent）（吳麗娟，1999） 共依附-需依賴他人的肯定以建立自我價值者 特色-失去自我認定、 忙於迎合他人、 與他人缺乏界線 共依附的父母-與孩子界線不清的情感連結 徵候: 須控制孩子、比孩子優秀、孩子虧欠我、 得是完美父母、孩子比自己更重要 表現:過於操控-背孩子同行以操控孩子的品質 vs.過於疏離-陌生的親職以保護自己的獨立性 負責任的父母樣貌 解救共依附情結-連結隸屬與獨立自主間找平衡 行動-自我覺察?改變認知、調整情緒、修正行為 建立相互尊重的關係-先自我尊重、認同自主 行動-?檢視自我分化程度:與原生家的分化關係 必須看見自己、尊重自己、愛護自己 ?學習放手尊重:真愛有給對方獨立的空間 必須看見對方的獨特、尊重孩子、健康負責任 ?學會舒解情緒:照顧內在自我的情感狀態 必須學習處理情緒、表達情緒 生命沒機會重來！我們很重要、很偉大！ 　時間總是我們困境！但是生命的成長沒機會重來！如果花時間找方法會增進未來生命的豐富性，其實很划算的！ 　 　家庭財富的累積—就在做好親職工作！ 　你正迎向財富喔！ 祝福大家！敬請賜教！ * 故事從一堆問題開始…… Q:決定當父母需要多大的勇氣? Q:當父母的樂趣在哪？痛處何在？ Q:父母的任務何時算完成? 參考資料: 吳麗娟（1999）。[共依附]父母的親職教育:放下孩子，釋放自己 。諮商與輔導，157，17-23 。 邱珍琬（2005）。（二版）。親職教育。台北:五南。 邱書璇譯(1995)。親職教育。台北:楊智。 張鐸嚴、何慧敏、陳富美、連心瑜 (2004)。親職教育。台北:國立空中大學。 蔡秋雄（2002）。現代家庭價值觀之傳遞與父母親因應之道。教師之友，43(2)，41-47 。 Powell, L. H. Cassidy, D.(2001). Parenting Education. In Family Life Education, Ch10. Canada: Mayfield publishing company 先來個小測試—自己傾向於哪種父母類型？ Q：妳/你會建議這位家長怎麼做？對老師、對孩子、對自己、還有其他？ 生命的記憶：還記得父母/長輩們如何拉拔我們長大 請寫下自己成長過程中， 1.最讓妳感恩的一件事 2.他/她們做過讓妳/你覺得最不舒服的一件事 請寫下 最近一次和孩子相處最愉快的時間與情境！ 關於親職教育— 不陌生卻不太會去另外學習的課題… 許多的機緣巧合促成