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九九重阳放风筝
九九重陽放風箏
配合領域 三上社會 單元名稱 親人的往來 教材來源 自編 教學時間 3節 教學年段 中年級 作者 張金珍 能力指標 3-2-1關懷家庭內外環境的變化與調適。
1-2-1探索各種媒體以方便進行藝術創作活動。
1-2-2嘗試以視覺及動覺的藝術創作模式表達豐富的想像力與創作力。
1-2-5嘗試與同學分工規劃合作從事藝術創作活動。
教學目標 能懂得培養與接納與珍惜的態度，對待家中每一個成員。
能覺察自己能透過哪些行動，增進自己與家人彼此的情感。
能了解製作風箏相關材料與工具的特性。
規劃風箏的製作方法。
展示自己作品的特性。 教學理念 藉由自己動手做風箏，認識風力、拉力及重力之間的平衡，並結合放風箏的活動為長輩祈福。 能力指標 教學活動 時間 教學資源 教學評量 資訊融入
1-2-1
1-2-2
1-2-5
3-2-1
一.準備活動：風箏的由來
1.分組蒐集風箏的由來並上台報告
2.分組蒐集重陽節與風箏的相關活動
二.發展活動：簡易的風箏製作
我們在製作風箏時，最需要注意的，就是把力量的平衡做好 。風箏是利用氣流，也就是利用風的推力翱翔於天空。它在飛翔時，會不斷的受到重力、風力及拉力三種力量的控制。製作風箏是一門大學問， 上下左右都要有適當的比例，才能飛的高，飛的遠！
製作材料：
１.兩根細竹條（一長一短）。
２.鳶形白紙（長寬和竹條長短相同）。
３.六條長型紙條（其中兩條較粗、較長；另外的四條較細、較短）。
製作方法：
2.糊紙： 接著，將紮好的骨架黏貼在鳶形紙面上。糊紙時，除在紙上塗抹漿糊（膠水）外，竹架部分也應該擦些漿糊，然後再互相黏接。然後，在左、右兩邊分別黏上較短的紙條，黏貼時必須注意左右翼的平衡。風箏的尾端則黏上較長的紙條，做為穗子。
3.綁拴提線： 在適當的施力點上綁上提線，通常視骨架的結構情形繫綁一根或兩根以上的提線。
4.著色彩繪： 在風箏面上，彩繪各種圖案，讓風箏增添美感。
三.綜合活動：
1.找一個適合的地方放風箏，為家中的長輩祈福。 25分
15分
10分
20分
10分
25分
15分 電腦
細竹條、鳶型白紙、長形紙條、白膠、線
彩色筆
能掌握重點。
能有效地分工合作。
能根據製作方法完成風箏製作。
能運用創意構思繪畫內容。
能自在地運用繪畫媒材完成作品。 上網搜尋
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