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对高考英语完形填空几点思考 　　近几年高考的完形填空题在命题设计上出现了重大突破，一改过去对语法、句式关系及固定句型的考查，而侧重于考查学生的逻辑思维能力和对具体语境的把握，尤其是对整体语义的理解能力。它要求考生不但要有比较扎实的语言知识，较大的词汇量，而且要具备一定的语篇分析能力及逻辑思维能力。针对高考命题设计的新变化，考生除了必备的语言基础知识和基本技能之外，还应了解其命题特点，掌握一定的解题技巧。 　　 　　（一）浏览全文，重视首尾句 　　 　　做完形填空题之前，要抓住文章的中心思想。由于完形填空题一般不给标题，短时间不好把握文章的主题和大意，而从历年的试题可看出，完型填空试题首句一般不设题，这就为理解文章的内在联系提供了一个“窗口”，它的句意往往为全文提供中心信息。所以，考生应充分重视首句的标示作用，利用它为解题找到一个突破口。尾句是文章的总结，掌握好尾句也有利于掌握全文大意。 　　例如，2007年湖南的高考英语卷中完形填空的第一句话是：“ When I was young,my parents ran a snack bar in our small town. ”这句话很明显的告诉大家，这篇文章讲的是关于我们家的小快餐店的故事。 　　 　　（二）根据上下文语境来确定最佳选项 　　 　　近年来，完形填空试题在选项的设置上越来越淡化语法结构，重在文意的干扰，即把具体的语言知识溶进具体的语言情景中。这种考查方式所占的比例较大，且难度也大，若单纯从句子或个别段落来分析，或许所给的四个答案在语法和结构上都是正确的，若放在全局，则不一定正确。因此，快速浏览全文，领悟文章主旨，通过上下文的语境来选择答案是解决这类题的关键。 　　例1：I learned to play on a piano purchased at Grinnell Brothers in Detroit. My brothers and sisters were taking lessons and I __1___ to play, too. “You ‘re ___2___ young,” I heard over and over. 　　1. A.planned B.allowed C. begged D. deared 　　2. A.very B.so C.not D.too 　　【分析】考生在浏览全文之后会发现这篇文章主要讲的是：一个很有钢琴天赋的小孩在学琴和弹琴之路上的经历和感受。1题和2题的选项设置非常巧妙，1题的A 和C选项??语法和搭配上看都是正确的，但是从文中意思出发，会发现“我”是一个四岁的小孩，在看到哥哥和姐姐弹琴之后，很想弹一弹，于是就“恳求”要一试，于是答案C 就凸显出来。2题表述的是，哥哥姐姐不让我弹琴时常说的一句话“你太小了”，于是答案为“too”。 　　 　　（三）借助语境做进一步的选择 　　 　　1.根据词语的习惯用法和固定搭配来选择答案。词的固定搭配，特别是动词的搭配在完形填空题中出现的比例也是比较大的，多数题目涉及到动词的用法和各种搭配关系，这是由动词在句子中的重要性决定的。动词在搭配关系上与名词、介词、副词的用法紧密相关。解决这类题目要求考生多读、多记，对所学习语或固定搭配牢固掌握，并能灵活运用。 　　例2： Mrs. Clark was____1____tea at the time. 　　1.A.cooking B.making C.burning D.serving 　　分析：从动词与名词的搭配关系角度考虑，“沏茶”用make tea，“上茶”用serve the tea，这是语言使用过程当中约定俗成的习惯用法，所以该题正确答案是B.making，考生也不应受汉语思维习惯的影响而误选A。 　　2.根据词汇的意义及用法辨析词义从而确定答案。完形填空题的考查虽然越来越淡化语法，但对语言点的考查依然存在，不过主要体现在词汇搭配和语义辨析两个方面。要做好这种题目，必须尽量将词语辨析与情节推理和逻辑推理结合起来，从词汇意义入手，抓住情节线索解决问题。考生平时也要养成查字典的习惯，对一些相似词的有效和准确的辨析有赖于查英英字典时语言感觉的沉淀。 　　例3：Dad taught me a lot about life, especially its hard times. I remembered one of his 1 , one night when I was ready to quit (退出) a political campaign（运动）I was losing, and wrote about it in my diary. 　　Tired, feeling