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建立工程训练预防性安全保障系统探讨 　　【摘要】本文针对普通高等学校在工程训练实习教学环节中，存在的安全隐患及易产生安全事故的实际情况,阐述在工程训练实习过程中，加强学生安全意识的培养,分析训练实习安全事故和安全隐患的各种因素,提出消除安全事故和安全隐患的措施，加强安全监督、检查管理，建立健全应急措施,提高突发事故处理能力。 　　【关键词】工程训练 安全事故 安全隐患 安全预防 保障体系 　　 　　一直以来，工程训练实习安全是实践教学指导人永恒不变的话题。近些年来,工程训练课程的教学体系和教学内容，经历了较大的改进和扩展，已经远远超出了传统的实践教学的形式和内容。工程训练实习规模不断扩大，学生人数不断增加，实践教学内容不断拓展，更加强调研究型、综合型及创新型，实践教学形式发生了极大的变化，更强调学生的主动参与，并向着学生自主管理的全开放中心的方向发展。但与此同时，工程训练实习中出现安全事故隐患的机会也就大大增加了。而通常，安全事故也就发生在瞬间，若一旦发生了事故，无论其严重程度如何，对事故当事人及家庭带来极大的不幸、痛苦及伤害，对指导老师、工程训练中心、学校的负面影响都是特别的明显，因此，安全保障体系建设尤其重要。 　　1．努力造就一支高素质的指导教师队伍 　　只有高素质指导教师队伍，才是安全工程训练实习的基本保证。为了建立一支高素质指导教师队伍，首先要有健全的管理制度才谈得上加强管理、规范管理。三峡大学工程训练中心经过几届领导班子的共同探索并吸收兄弟院校先进管理经验，逐步健全了涉及多方面的主要九个安全管理制度。 　　（1）安全负责人的岗位责任制度；（2）教学组长的岗位责任制度；（3）器材、工具、量具管理岗位责任制；（4）训练指导教师的岗位责任制度；（5）设备、电器维修或用电安全制度；（6）综合安全治理目标责任书；（7）各工种训练安全操作规程手册；（各级）（8）工程训练实习学生安全考勤制度；（9）实践教学指导教师规章制度。 　　安全管理制度将综合安全管理落实到每个岗位，明确了实践教学指导教师在学生训练实习时所要承担的安全事故防范责任；规范化的对学生可能出现的违章、违规行为事前教育、事中制止、事后处理及总结等措施。 　　安全管理制度将指导教师的安全责任行为与其奖金、年终考核、竞岗联系在一起，长期坚持贯彻以后，实践教学指导人员都能自觉自愿按制度、规程教育和指导学生工程训练实习操作工作。 　　2．建立预防性安全保障系统 　　所有实践教学老师深刻认识做好安全管理工作“责任重于泰山”。坚持预防为主、防治结合、加强教育、群防群治的原则，营造全体老师及参与训练实习学生关心和支持训练中心安全工作的局面，从而切实保障训练实习学生安全。三峡大学工程训练中心30多年来基本没有出现个重大的训练安全事故，得益于贯彻落实了“安全第一、预防为主”的安全工作方针和原则。 　　2.1 工程训练安全预防保障体系结构图。 　　〖JZ〗〖XC1.TIF；%50%50〗 　　2.2 “预防为主”的首要――提高训练设备和工具的本质安全。 　　（1）为了防止触电事故发生，机床、电焊机供电采用PE线重复接地并安装漏电保护器，若设备超负荷工作、短路、漏电等现象，电器设备会自动切断电源。 　　（2）为了预防车工卡盘扳手飞出和车刀撞卡盘伤人事故，指导教师在课前、课间经常强调工件夹紧后，应立即取下扳手，刀具接近卡盘应立即停自动进给，但是，总有不少学生忘记。针对这一现象，进行了车床改进，操作者若不把卡盘扳手拿下放在规定位置，机床就不会启动；为了防止训练学生因操作不熟练而产生车刀撞卡盘事故，加装了车刀接近卡盘5-8mm自动停机装置。 　　（3）对易产生安全事故的砂轮机加装了保护附件。 　　（4）为了避免铸造训练实习浇注高温铁水烫伤事故发生我们采用熔点很低的石蜡进行模拟浇铸。 　　（5）每个训练工位安放了油、电等灭火消防器材。这些措施对预防安全事故的发生起到了很好的作用。 　　2.3 “预防为主”的核心――培养大学生安全责任意识。 　　工程训练实习因其特殊性，学生进厂没有循序渐进的时间，而立即每天都跟高速运转的机器和笨重金属材料、高温工件、刀具、工具等打交道。学生95%以上都是独生子女，从小就过着安逸的生活，衣来伸手，饭来张口，严重缺乏实践锻炼，在他们身上很难看到安全责任感和安全意识。这在某种意义上讲本身就是安全隐患问题。 　　针对学生的实际特点，我们实行了由中心厂部、教学主组长、指导教师逐级负责的三级安全教育方式，以提高训练实习学生的安全意识。 　　（1）参加工程训练实习全体学生集中在阶梯教室上第一节动员课，主要介绍工程训练中心建设、训练内容、实习训练目的。着重介绍本工程训练实习容易发生的安全隐患或事故，如何预防，要求参加工程训练实习学生