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普通高校提高学生体育素养对策分析 　　大学生被誉为是时代的骄子，在他们身上，体现着较高的知识水平和先进的思想观念。大学毕业走上工作岗位之后，将是未来国家的先进主流人才。未来的竞争是人才的竞争，而对于这种竞争来说，身体健康状况将是这种竞争的根本。无形之中就对一个人的体育素养提出了要求。体育素养主要是通过后天的学习和培养而形成的。包含体育知识、体育能力、体质水平、体育行为等要素的综合素质和修养。高校体育是学校体育教学中的最高层次，也是最后一个层次，具有鲜明的承前启后的特点。承前是指要巩固小学、初中和高中以来的体育学习成果，并在这个基础上有新的发展。启后是指这一时期是学校体育和社会体育的衔接点，培养学生终身体育意识和能力的关键时期。胡锦涛同志曾经明确地指出：“广大青少年身心健康、体魄强健、意志坚强、充满活力，是一个民族旺盛生命力的体现，是社会文明进步的标志。”普通高校在校学生人数众多，体育素养水平参差不齐，如何采取一些有针对性的措施，促进全体大学生体育素养的整体提高，是摆在我们面前一个急待解决的问题。 　　一、注重培养学生终身体育意识 　　观念是行动的先导，要想让学生们多进行体育锻炼，从而提高自己的体育素养，就要具有良好的体育意识。这种体育意识不是指参加体育锻炼一时的兴趣，而是一种终身体育意识的培养。通过终身体育意识的确立，让学生们今后即使走出了校门，也会主动的选择适合自己的方式进行体育锻炼，这也是我们体育教育的本质目的所在。所以高校应当利用有利的环境和条件，采用各种手段和方法培养学生的体育意识。这其中除了一些必要体育知识和体育技能的学习之外，更重要的是一种学习兴趣的激发，只有具有了兴趣，才会主动的去完成这件事情。比如可以让学生自己设计一堂体育课，组织各类体育比赛，以增强他们对体育知识的了解和参加体育活动积极性；定期举办体育讲座，讲座的内容应注重学术性和普及性的结合，多侧重学生们普遍喜欢的体育项目，或是近期内一些重大赛事的点评等。同时还可以由学校出面，联系当地现役或退役的著名与动员??聘请他们担任学校的体育形象大使等。通过各种活动的举办，在学校内营造出一种浓厚的体育氛围，为学生终身体育意识的培养打下一个良好的基础。 　　二、重视学生感兴趣的项目的开设 　　高校体育课程的开设，重在让学生们学得一定的体育知识和体育技能，这是必要的，也是必须的。但是从学生长远的体育意识培养来看，也要在知识和技能培养的同时，培养学生参与体育的乐趣。重视一些学生感兴趣的体育项目的教学和活动的开设，就是一个有效途径。比如传统的三大球项目，这些项目影响大，学生基础好，因而能够吸引大量同学的关注的和参加。同时，这些活动之所以能够受到学生们的欢迎，自然有它们本身的魅力。所以作为学校一方来说，要加大对这些项目的开展力度，适当的降低参加的门槛，重在让学生有一种参与体验，从而提高了学生们参与体育竞赛的积极性，使少数人的活动变为多数人的活动。同时，对于一些学生们之前接触较好，但是有着良好的锻炼效果的项目，学校也要加大宣传的力度，比如可以采取现场示范的方式，现场向同学们传授相关的技巧和经验，不但让冷门的、新的项目得到了推广，也扩大了学生的选择层面。 　　三、完善体育设施，改善体育环境 　　工欲善其事必先利其器，有了参加体育活动的兴趣和态度，但是却没有相关的场地和设施支持，直接影响了学生们的积极性。而且体育的趣味多半来自于对体育器材的操作和成功的满足感。当前多数高校中，体育设施建设多少有存在着一些问题。比如活动场地小，器材陈旧单一等等，使得学生们只能进行单调和乏味的奔跑运动。因此学校的领导层要充分认识到体育设施建设的重要意义，下大力气来改进学校体育的设施条件，不断提高学校体育设施的数量和质量，尤其是一些学生们喜欢的项目，要予以适当的侧重，比如室外篮球场、室内羽毛球场等。此外，除了硬件的体育设施建设之外，还可以从当下时兴的网络教育入手。比如可以由体育教师牵头，成立某个项目的QQ群，任何关于这个项目的看法都可以畅所欲言。学校的网站中可以专门增设和体育有关的栏目，包含经典视频的欣赏，体育项目的比赛规则、个人锻炼的推荐计划等等。 　　四、积极开展各种体育社团的建设 　　各种类型的社团，是校园文化生活的重要组成部分。顾名思义，就是以学生的体育学习兴趣为出发点组织的活动。通过专项的体育活动，使学生兴趣和特长得到进一步的巩固和发挥。同时，又因为它只分专题，而不分年级、性别的关系，能够促成不同年级、不同性别、不同水平的同学深入的交往，同时也增强了学生的交往能力。各种体育协会、体育俱乐部，都是这种形式的活动。体育社团因为有着较高的自由度，能够最大限度的满足学生们对体育活动的需要，培养学生的浓厚兴趣，还能起到一定的示范和带动作用。比如轮滑俱乐部活动的开展，通过俱乐部成员日常的训