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图像表格选择题常见题型及解题策略 　　高考理综试卷中的生物试题分为选择题和非选择题两部分。其中选择题根据构成形式的不同，可分为正误判断选择题、图像表格选择题、组合比较选择题、数据计算选择题等类型，各种选择题中，又可分为多种小类型。选择题具有知识面广、综合性强、思维量大等特点，能从多角度、多方位考查学生的理解能力、获取信息的能力和综合运用能力。因此，教师认真进行选择题解题方法的教学，引导学生掌握各种选择题的解题方法，能促进学生科学素养的提高，使学生在高考中取得好成绩。下面仅就图像表格选择题的常见题型及解题策略作一探讨。 　　 　　1　表格类选择题 　　 　　[例1](2010年四川省高考试题)有人对不同光照强度下两种果树的光合特性进行研究，结果如下表(净光合速率以CO2的吸收速率表示，其他条件适宜且相对恒定)。下列相关分析，不正确的是(　)。 　　 　　A.光强大于0.1 mmol光子/m2?s，随光照增强两种果树的光能利用率逐渐减少 　　B.光强小于0.5 mmol光子/m2?s限制净光合速率的主要因素是叶绿素含量 　　C.光强大于0.7 mmol光子/m2?s，限制净光合速率的主要生态因素是CO2浓度 　　D.龙眼的最大光能利用率大于芒果，但龙眼的最大总光合速率反而小于芒果。 　　解析：从表中数据可看出：光强大于0.1 mmol光子/m2?s随光照增强两种果树的光能利用率逐渐减少，A正确。光强小于0.5mmol光子/m2?s，随光照增强，净光合速率增强，因此光强小于0.5 mmol光子/m2?s，限制净光合速率的主要因素是光照强度，B错。光强大于0.7 mmol光子/m2?s，随光照增强，净光合速率不再增强，因此光强大于0.7 mmol光子/m2?s限制净光合速率的主要生态因素不再是光照强度，主要是浓度，C正确。龙眼、芒果的最大光能利用率分别为2.30、1.20，龙眼、芒果的最大总光合速率分别为9.10、9.70，D正确。 　　方法总结：表格类选择题中常见的表格有两种，一种是对现象或过程的分析，另一种是对数据的分析。解答这类题目时，应采取对比法，分析表格条件、现象，找出条件、现象的变化规律；要认真分析表格数据，一定要进行纵向、横向比较，找出数据、现象的变化规律；要结合题??的提示，分析得出正确的结论。 　　参考答案：B。 　　 　　2　坐标图类选择题 　　 　　[例2](2010年江苏省高考试题)为了探究生长素和乙烯对植物生长的影响及这两种激素的相互作用。科学家用某种植物进行了一系列实验，结果如图1所示，由此可初步推测(　) 　　 　　A.浓度高于10-6mol/L的生长激素会抑制该植物茎段的生长 　　B.该植物茎中生长素含量达到M值时，植物开始合成乙烯 　　C.该植物茎中乙烯含量的增加会促进生长素的合成 　　D.该植物茎中生长素和乙烯的含量达到峰值是不同步的 　　解析：从柱形图可看出，浓度高于10-6mol/L时也是促进生长的，只是促进生长的效果在减弱，A项错误。从曲线图可看出，生长素含量达到M值时，植物开始合成乙烯，B项正确。从曲线图可看出，乙烯含量的增加会抑制生长素的合成，C项错误。从曲线图可看出该植物茎中生长素和乙烯的含量达到峰值是不同步的，D项正确。 　　参考答案：BD。 　　方法总结：坐标图类选择题一般有两类：坐标柱形图和坐标曲线图。解坐标柱形图选择题时，要看清楚纵坐标、横坐标的含义以及坐标系中柱形图所代表的意义；认真分析、对比各变量之间的关系，找出各变量之间的内在联系；结合相关的生物学知识作进一步的分析、判断。解坐标曲线图选择题时，要理清坐标的含义，认准曲线代表的含义；要关注在坐标上的起点、交点、折点和终点，分清自变量和因变量，曲线的走势；要挖掘题目中的有效信息。 　　 　　3　遗传图谱类选择题 　　 　　[例3](2009年广东省文科基试题)图2是一种单基因遗传病的系谱图，对于该病而言，有关该家系成员基因型的叙述，正确的是(　) 　　 　　A.Ｉ-1是纯合体 　　B.Ｉ-2是杂合体 　　c.Ⅱ-3是杂合体 　　D.Ⅱ-4是杂合体的概率是1/3 　　解析：本题考查遗传疾病的判断，亲代没病，子代有病，女儿有病父亲正常，所以此病为常染色体隐性遗传病。Ｉ-1、Ｉ-2都为杂合体。Ⅱ-3为隐性纯合体。Ⅱ-4是杂合体的概率是1/2。 　　方法总结：遗传系谱图最常见的是考查单基因遗传病的遗传分析。解遗传图谱类选择题的方法是：先判断基因的显性和隐性。“无中生有”、隔代遗传是隐性；“有中生无”、代代相传是显性。再确定基因位于常染色体还是性染色体上。可以先假设患病基因位于性染色体上，然后用反证法，推导是否正确，如果推导不正确，则位于常染色体上。最后写出有关亲