现代图书馆编目人员现状及继续教育之探讨.docVIP

现代图书馆编目人员现状及继续教育之探讨 　　【摘要】论述了高校图书馆编目人员的知识结构，分析了高校图书馆编目人员的现状，提出了编目人员继续教育的方法与途径。 　　【关键词】高校图书馆编目人员　知识结构　继续教育 　　高校图书馆历来都是信息的交汇点，庞杂无序的信息资源只有经过整理，才能起到系统的解释和组织文献、宣传文献的作用。而担负着信息整序加工任务的就是图书馆编目人员，编目人员知识水平专业素质的高低往往起着重要的作用。如果编目人员对某一本图书出现分类和标引出现偏差，就会给典藏部门造成错误的指向。不仅使流通部门不能正确的宣传和推荐文献，还会直接影响读者对该文献检索和利用，从而影响图书馆功能的充分发挥，甚至影响到图书馆资源共享的实现。 　　一、高校图书馆编目人员的知识结构 　　高校图书馆的馆藏资源必须与学校的学科建设相吻合，必须为学院的教学科研活动服务。因此，图书馆编目人员的知识结构必须与之相适用。笔者认为，一个合格编目人员的最基本的知识要求必须具备以下几方面的知识： 　　1.图书馆基本知识。图书馆学从古到今就是一个系统完整的学科，它涉及到图书馆学、分类学、目录学、文献学、版本学等十几门课程，图书馆编目人员要想胜任折现工作，就必须学习和了解图书馆专业知识，掌握图书馆工作的基本技能，要熟悉编目规则，熟练的运用它来进行文献编目；要熟悉分类法、主题词表等标引工具，能够运用这些工具准确地类分和标引文献；要掌握工具书知识，熟练的运用所掌握的参考工具来解决工作中遇到疑难问题；要具备图书馆学版本学知识，以便正确的区分和鉴定图书版本。 　　2.各学科专业知识。高校图书馆的文献收藏重点，主要是与学科建设密切相关的文献资源，作为这些文献组织和整理者的编目人员，要尽可能多的了解和掌握各学科的基本知识和发展动态，利用一切机会学习和了解新学科和新知识，不断扩大自己的知识面。笔者在采编部十几年的经验感觉到，知识面越广懂得专业知识越多，对文献信息内容分析越透彻，文献分类、标引的就越准确。 　　3.外语水平。高校图书馆??于教学科研的需要，引进大量的外文文献，编目人员如果没有一定的外语水平，要想正确地揭示这些外文文献的外部特征和内容是不可能的。假如是英文原文编目人员以为不懂英文，就无法准确的揭示图书的书名、作者、版权页等外部特征，看不懂这本书的内容，也就无法正确的归类和编目，那么就会给读者使用带来困难。同时，编目人员要学习国外先进的编目理论和经验，借鉴国外的编目工具，甚至套录国外的编目数据，都必须在掌握外语知识的基础上擦能实现，一次对于编目人员来说，掌握外语是一种必不可少的工具。 　　4.计算机及其网络知识。社会发展到了信息时代，计算机及其网络已经遍布全球，信息的传递与处理将主要通过计算机和通信网络来实现。作为具有教育教育和传播功能的高校图书馆，也必然随着教学科研的需求，大量引进电子出版物和电子资源。对于图书馆编目来说，计算机编目、联机联合编目已势在必行。编目人员必须通过多种渠道学习计算机知识、网络知识，跟上时代发展的步伐，在数字化社会获得生存与发展的机会，掌握先进的编目理论、技术与方法，以便在信息的海洋中将有用的信息及时整理摘编出来传递给读者。因此，学习和掌握计算机及其网络知识，具有运用计算机编目和实际操作能力，是图书馆编目人员必备的基本条件。 　　二、高校图书馆编目人员的现状 　　高校图书馆编目员大部分受过高等教育或专业技能教育，他们专业思想明确，具有良好的职业道德；他们接受能力、理解能力强，知识面较宽，有着比较丰富的编目工作经验与能力；他们虚心好学，刻苦钻研，有着强烈的求知欲望。但是同时，面我们也应看到，知识陈旧、老化现象在编目人员队伍中并不罕见，特别是信息化浪潮带来的知识爆炸，情报剧增，新技术的不断推广使用，使得编目员原有的知识结构远远满足不了时代需求。21世纪的图书馆将逐步由传统型向数字化方向转变，如何有效地对数字化信息资源进行组织和整理，如何及时的在网上获取信息并对因特网上的资源进行选择和编辑，使其能与本馆资源紧密结合，为广大用户提供更多的检索途径，这是摆在我们每个编目员面前的迫切任务。这一切，没有掌握现代化技术，没有较好的外语水平是做不好的。 　　三、高校图书馆编目人员继续教育的内容与途径 　　高校雄厚的师资队伍，先进的教学设备以及始终处于领先地位的学科建设，为编目员的继续教育提供了良好的外部环境。编目员既可以选修一些正规的专业课程，进行系统学习，也可以将某些学科专家请进来，采用讲座的形式介绍一些新的学科、新的知识。 　　1.学习图书馆专业知识。编目人员要建立系统的进修学习计划，到有关高校学习图书馆专业知识。图书馆专业毕业的学生来说，也要重视其他学科知识的积累。因为文献编目是对人类知识加工和管理，如果对各学科的基本知识