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考试题 民办教育机构属于民办非企业单位 教师被誉为“人类灵魂的工程师”，主要是教师扮演了学生楷模 知识传授者 社会行动模式强调学生实际参加，认为——实际参加到真实活动 发现理论的代表人物是布鲁纳 道德认知发展模式中强调的“发展”指的是把道德教育的目标看作是经过各个阶段的道德发展 ；认知以激发儿童就道德问题和道德决策进行积极的思考为基础的 “以创设问题情境为教学切入点”属于哪种教学模式——抛锚式 教学设计是运用系统方法分析教学问题和确立教学目标，建立解决问题的策略方案，试行解决方案，评价试行结果，和对方案进行修改的过程，他以（优化教学效果学记学习对象之间的共同要素相对评价①澳大利亚：努力追求教育的卓越和公平 2008年，澳大利亚总理陆克文主持召开“澳大利亚2020峰会”，制订有关国家未来的长期战略。此后形成名为《澳大利亚2020》的报告，描绘了教育愿景。 所有澳大利亚4岁儿童，包括生活在偏远社区的土著儿童，都能接受支付得起的学前教育。将来，不管他们进入哪所学校或生活在哪里，都能接受既追求卓越又兼顾公平的基础教育，所有学生都将在拥有世界一流的数字化环境中学习。到2015年，澳大利亚12年教育的保持率和完成率将提高到90%。到2020年，原住民和其他国民在婴儿死亡率、受教育水平、学业成就及就业方面的差距都将减半。 所有有能力的学生都将有机会接受高等教育，都将从更公平、更多样化的高等教育中获益，每个个体都能充分发挥潜能。到2020年，25岁至34岁人口拥有学士学位的比例将达到40%，大学招收贫困生的比例达到20%。 所有澳大利亚年轻人都将成为成功的学习者，自信而富有创造力的个体，积极而理性的公民。所有澳大利亚人都有能力参与变革并从变革中受益。所有澳大利亚人都可以在工作、培训和教育之间自由转换。 澳大利亚距目标还有多远 目前，澳大利亚早期教育投入及儿童入园率远远落后于经合组织成员国平均水平，2006年只有42%的3岁至4岁儿童接受学前教育，而经合组织国家的平均水平为70%。 同时，只有不到一半的原住民儿童达到七年级算术、读写基本技能要求；澳大利亚学生的数学、科学和阅读水平在发达国家中居第29位；12年教育的完成和保持率在最近10年一直徘徊在75%左右。 澳大利亚人认为，当前大学日益精英化，来自农村、偏远地区、原住民和低社会经济阶层的学生大学参与率仅为14.6%，并呈下降趋势；来自工人家庭的儿童只有一半能上大学；澳大利亚25岁至34岁群体拥有大学本科学历的比例为32%。 澳大利亚为思想目标在做什么 为了在未来10年给澳大利亚儿童构建世界一流的教育体系，陆克文正在带领澳大利亚展开一场全方位的教育改革。 澳大利亚政府承诺，在2009年至2012年间投入创历史纪录的635亿澳元，展开“基础教育革命”。澳大利亚通过实施“数字教育革命”、“贸易培训中心计划”等为中小学提供世界一流的基础设施；通过实施“全国学校合作计划”提高学校的教学质量，确保所有学生，尤其是处境不利学生都能从教育中获益；制订《全国教师职业标准》，提高教师质量；制订全国统一的课程标准，保证所有学生都能接受高质量的教育；提高各级各类学校的透明度并增强其责任感。 2009年5月，澳大利亚公布了名为《改变澳大利亚的高等教育体制》的预算报告，承诺对大学及整个第三级教育系统进行史无前例的投资，从而推动全面改革。报告提出了为期10年的高等教育与研究改革大纲，其中包括十大改革举措：扩大高等教育入学机会，提高来自低收入阶层学生的高等教育参与率，丰富他们的学习体验；逐步建立基于学生需求的经费分配体系，以促进高等教育的多样化并提高其质量；为高校提供明确的经费保障，确保其可持续发展；加大研究经费投入，使之覆盖大学研究的全部成本，让大学有追求各自优势领域更加卓越的动力；大规模升级大学、技术和继续教育学院的基础设施，以满足当前和未来的教学与学习需求；建立高等教育质量和标准局，为高等教育质量认证奠定基础；改革学生资助体系，重新确定资助方向，让资助到达最需要的学生手中，提高他们的高等教育参与率和完成率；推进高等教育的区域公平；在高等教育、职业教育及培训部门之间建立更加紧密的联系；构建政府与教育者的新型伙伴关系。 ②美国：提供从摇篮到职业的教育 所有孩子在入学前即做好了接受学校教育的充分准备，并将接受政府为其提供的“完整的、有竞争力的、从摇篮到职业的教育”。无论身处纽约、华盛顿还是芝加哥、底特律、洛杉矶，美国中小学生可能将要遵循统一的学业评价标准和国家课程标准。同时，一个信息丰富、功能强大的数据库将系统跟踪、监测和分析学生的学业进展情况。无论贫富，每个学校都可看到充满活力的教师的身影。按照计划，到2014年美国将新增100万名教师。如果教育改革进展顺利，所有孩子的数学和英语成绩都将达到合格标准。在未来10年的国际