试论机械制图中阅读技能及发展趋势.docVIP

试论机械制图中阅读技能及发展趋势 　　摘要：《机械制图》这门课程是机械类专业的一门必修的技术基础课，如何让学生能够快速深入了解这门课程，这是教师普遍关注的问题。经过多年的教学实践，笔者认为应该首先学好机械制图中的阅读技能。 　　关键词：机械制图 教学 阅读 　　 　　《机械制图》是一门实践性较强的课程。就其内容来说，没有深?难懂的理论和需要死记硬背的公式。学生在课堂上听懂教师的讲课并不难，但要较好地理解和掌握本课程的内容，培养较强的空间想象能力与一定的表达能力，则需通过一定课时进行绘图、读图、切制模型和绘制轴测图等实践活动。所以教师在进行教学时，要注意培养机械制图中的阅读技能，使之有利于训练思维方法和培养空间想象能力。 　　 　　一、机械制图中的阅读技巧 　　 　　(1)标准的多样化 　　现在在我国的许多生产企业或公司，所使用的机械制图标准往往不是GB或JB，更多的是执行企业所属国家的国家标准、ISO标准或是各自企业的标准或行业标准。 　　(2)第三视角 　　国标(GB)采用的是第一视角画法，日常工作中第三视角画法的使用非常普遍。 　　(3)图幅分区 　　图幅的分区是为了便于查找、说明或标记复杂图样的细部，这在工作中讨论技术问题的时候常常用到。 　　(4)表达方案 　　传统的机械制图非常强调“完整、清晰”地表达零件的内外结构形状，今天由于计算机绘图技术的发展，零件的内外结构形状已由3D数字化设计模型详细表达，故现代的工程制图往往只表达产品的外观与重要结构，而不再去追求“完整、清晰”地表达产品的每一特征细节。除了用基本视图、剖视图、断面图、局部视图、斜视图等视图表达外，一般还提供轴测图，以方便快速、准确读图。 　　(5)尺寸标注 　　(a)尺寸的不完整标注 　　对于零件尺寸的标注，国标(GB)中明确强调要“完整”，但实际生产中有大量尺寸不完整标注的产品工程图，这主要是那些用模具制造的产品。对于未标注的尺寸处理，图中往往会进行类似这样的说明：“未标注的尺寸请参考3D模型”，显然这是计算机绘图技术发展的结果。 　　(b)重要尺寸 　　一些???装配和功能影响非常大的尺寸，设计者往往在图纸中用符号标记及文字强调说明，或对尺寸的重要性进行等级区分的，不同等级的尺寸分?作不同的标记，以促使生产者在生产过程中采取适当措施或手段作重点监控以保证尺寸在规格之内。 　　(c)坐标标注与列表标注 　　对于机加工类零件的尺寸标注，实际中常常是采取坐标标注的方式，这是为了在加工的时候方便读图，快速而准确地获取加工时所需要的数据。对于多而杂乱的孔，一般采取列表标注。 　　(d)未注公差注法 　　对于未直接标注公差的尺寸，国标(GB)中的做法是在零件图的技术要求中作类似这样的说明：“线性尺寸的未注公差为GB/T1804-m”，但实际生产中使用的工程图会在标题栏中或者其它适当位置直接明了标出，以方便了解及检测。 　　(e)基准目标 　　当设计者为了明确、强调其产品在检测时的基准要求，就会在工程图中使用基准目标表达其意图。如标注的基准符号，则是说明A测量基准面是通过三个大小为?13的局部表面来建立的，实际当中就可以用三个直径为?13的圆柱依图中指定的位置支撑起该零件建立A测量基准面。 　　(f)参考尺寸 　　有时为了方便计算、检查、了解或判断，在避免标注成封闭尺寸链的情况下，某些尺寸以参考尺寸的形式标注。 　　(6)标题栏 　　实际生产中应用的标题栏格式不尽相同，其内容相当丰富，包含一些至关重要的信息，如图纸的版本号、设计变更履历、未注公差说明、设计所用软件及文件的格式与存放说明等。 　　(7)、版本号 　　如何发行、更改、管理工程图纸，是实际生产工作中一个非常重要的环节，特别是现代产品的制造生产往往是多个公司、多个部门在不同的国家同时协作进行的今天，一旦更改后的图纸不能及时、准确地传递到相关的部门，就会产生不可估量的损失。图纸的发行与管最根本的依据就是图纸的版本号。使用图纸的第一步就是确认图纸的版本号是否正确。 　　(8)、设计变更履历 　　当产品的设计需要进行修改，改变后的工程图纸的发行是通过工程变更通知(EngineeringChangeNotice，简称ECN)来通知及发行到各相关部门。工程变更通知中含有该产品设计变更的历史、原因，变更前后的内容等信息。如果要追溯产品的历史，则通过工程图中的设计变更履历，根据其中的版本号及工程变更通知文件的号码，追查到相应版本的图纸和工程变更通知文件便可得知。 　　(9)、明细表 　　明细表(物料清单(BillofMaterials，简称BOM))是组织生产最基本、最重要的依据!明细表一旦发生变化，往往是牵一发而动全身，许多工作就要跟随着变动，如