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谈如何当好班主任 班主任是一个班级管理的主体，是整个班级的领导者，是班级活动的组织者、策划者，是全班学生的主要教育者，在整个班级工作中起主导作用。可以说，班主任就是一个班级的“灵魂”。班主任是人，学生也是人，而且是未来的主人。他们有思想，有感情，有自尊心！他们的情感很丰富也很脆弱，需要老师象对待自己的子女一样倍加爱护、热情鼓励，引导他们一步步前进，走向成熟。他们是十分敏感的，教师的一个眼神，一个表情，都会在他们心灵深处引起强烈的反响。班主任与学生组成了一个大家庭。在这个家庭中，班主任就是学生的“父亲”、“母亲”。 要想当好一名班主任，就要首先学会当好学生们的“父亲”、“母亲”。下面就来谈谈我个人的体会。 1、首先要树立“伟大父母”的形象。 在一个家庭中，孩子们会为有学识渊博的父母而骄傲。同样，作为班主任要有广博的科学知识和扎实的专业功底。因为所有的学生也都毫不例外地喜欢和敬佩知识丰富而且工作能力强的老师，无不被老师渊博的知识与高水平的教艺所折服。所以，在我担任的语文教学中，始终用幽默风趣的语言吸引住学生，用灵活多变的教学方式引导学生，每一节课都力求达到最好的教学效果。同学们被征服了，同时也对我增加了一份崇敬之情，为有我这样的班主任而骄傲。而我自己也以积极的态度对待专业知识，并不断追求新知，努力提高自己的修养和教育教学能力。 2、工作中要付出超乎父母的爱。 高尔基说：“爱孩子是母鸡也会的事，但要善于教育他们，就是一项伟大的事业了。”班主任对学生的爱不仅体现在关心学生的生活、冷暖方面，而且要用健康、高尚、忘我的情感去熏陶学生，培养他们对真、善、美的向往。 一次，我所在班的两个学生发生了误会，年轻气盛的他们易冲动，扬言要势不两立，双方要大动干戈。我得知消息时已是中午放学时间了，我顾不得回家吃饭，便去宿舍找他们，把他俩叫到一起。我没有急于批评他们，而是先心平气和的了解事情的真相，让他们各抒己见。在他们发表各自的意见时，我帮助他们分析各自的正与误。我很公正，不偏不倚，对就是对，错就是错。我的做法赢得了他俩的信任，他们主动承认了自己的错误，并且二人握手言和了。我没有就此收兵，而是继续跟他们谈，告诉他们以后遇事不要头脑发热、不顾后果，要多分析，多思考，找到解决问题的最好办法，提高自己辨别是非善恶以及解决问题的能力。二人听后频频点头。一位医学院教授曾讲过，有时高浓度酒精反而杀不死细菌，因为它会在细菌外壁形成一道屏蔽，使后续酒精无法杀进去，而细菌在壁垒后面依然活着，最好是把酒精浓度调得柔和些，润物细无声的渗透进去效果更佳。柔和是一种品质与风格，它不是丧失原则，而是一种更高境界的坚守，一种不曾剑拔弩张依旧扼守尊严的艺术，柔和有时更见成效。 3、要对后进生给予加倍的关爱。 苏霍姆林斯基曾说过：“让每一个学生都抬起头来走路！”班主任对后进生应更加关心，更加爱护，多给他们一点温暖和体贴。要从思想、学习、生活等方面真心实意地关心爱护他们，指出他们的长处和不足，让他们亲身感受到班主任真诚的体贴与关怀，使自己有所进步。也可通过班会、个别谈心的方式来进行鼓舞。告诉他们，高智商和低智商的人都是少数，绝大多数同学，只要通过恰当的帮助和努力，都可以学好所要学的知识。谈心的目的是鼓舞差生的士气，使他们树立起“世上无难事，只怕有心人”的信心。 我班有一位学生学习较差，自己总觉得低人一等，不愿开口说话。经过调查发现，这个学生成绩不好的原因是因为母亲去世了，父亲身体又不好，家务负担重，学习时间和条件得不到保证。于是，我一方面找她谈心，鼓励她树立起信心；另一方面发动学生以组为单位，每天去帮她干家务活。我还利用休息时间给她开“小灶”。在这种深深的师生情，浓浓的同窗谊的感召下，她战胜困难，以顽强的毅力刻苦学习，在期中考试中进入了全班前十名的行列。 4、作为“父母”也要经常自我反省。 金无足赤，人无完人。 班主任在工作中难免做错事、说错话，如果出现错误，就应及时勇于当众承认错误，实事求是，使错误得到纠正。这样做，不但不会丢面子、损害自己的形象，相反，还会提高威信。因为认错本身，就说明班主任是诚恳的，对学生是尊重的，知错能改是一种美德，能给学生一种好影响，更能激发学生的自尊心。班主任的诚实、坦白，能使学生在思想上受到潜移默化的教育与熏陶。 班主任应该是学生最好的“父母”，只有这样，才能对学生的个性发展、人格形成予以积极有效的影响。同时，在学生心目中才能成为一名好的班主任。 1 1