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高职院校体育教育中减少伤害事故预防措施研究 　　 [摘要] 体育教学中伤害事故的发生,不仅给学生和家长带来巨大痛苦,也给学校体育工作带来了负面影响,限制了学校体育的发展。特别是在职业类学校,面临的安全问题更加突出,所以在体育活动中要高度重视学生的生命安全,要切实树立健康第一的指导思想,预防和减少学生安全伤害事故的发生,促使学生健康成长,从而达到学校开展体育教学活动的目的。 　　[关键词] 体育教育 伤害事故 预防措施 　　 　　一、前言 　　学校体育伤害事故,是指学生在学校体育活动中(包括体育教学、课余训练、运动竞赛和课外体育活动)发生的学生实质性的人身伤害或死亡事故以及在学校负有管理责任的体育场、馆和其它体育设施内发生的,因过失或意外造成在校学生人身伤害或者死亡以及对他人造成人身伤害或者死亡的事故。 　　由于体育的性质决定了它具有伤害事故发生的可能性和风险性,所以在学校体育实践中,体育活动的伤害事故时有发生,由此引发的纠纷与日俱增。 　　二、问题的提出 　　据北京教科院基教所调查,北京市在校学生人身伤害的第一因素是意外伤害,其中发生在校园中的伤害事件占了相当大的比例,而体育课、课间和课外活动成为校园伤害的主要发生场所(中新网3月12日电)。 　　另据新闻晨报报道,2009年6月25日,西安职业教育学院二年级的学生王鹏,在学校操场上体育课时,突然昏倒死亡。据有关资料查讯,对抗性的球类项目运动创伤事故占36%,而急性损伤率在运动创伤中占95%。校园的运动伤害事故93%属于轻度伤害,7%是重度伤害,轻者影响正常的生活和学习,重者则给身体健康带来潜在性的伤害,有的甚至给学生留下终身残疾。 　　如何让运动员、学生、群众安全放心地从事体育运动,并享受运动乐趣,同时将运动中的意外伤害减至最低程度是我们急待解决的问题。 　　三、造成运动伤害事故的因素 　　1.观念及认识上存在问题。预防运动损伤的意识不足,往往是导致运动伤害事故发生的主要原因。在日常的训练和比赛中,都没有积极地做好预防运动受伤的措施,即使出现一些运动伤害,也不主动去分析出事的原因,更没有去总结从惨痛经验所得来教训,使???些运动伤害事故频频发生。还有的运动员和学生,在比赛中把对方当作“敌人”,为了能取胜,采取的动作粗野,违反规则,有意伤害对方。这样的比赛动机也导致了一些不应该发生的运动伤害事故。 　　2.体育运动卫生保健知识匮乏,运动训练缺乏科学性,不具备对自己健康评价的能力。一个人的能力有大小,运动中不能量力而行,对自己的运动状况和身体状况不能正确估计,超过了自己身体的生理负荷和骨骼所承受的能力,必然会对身体内部会造成替在性的伤害。例如,有的人平时缺乏运动训练,而面对体育测验、运动竞赛、部队操练等,在好胜心和团队荣誉的驱使下,无视于身体因不堪负荷而发出的警讯,结果导致运动中出现伤害事故。 　　3.运动场地器材存在问题。场地设备不良引起的伤害事故占损伤的25%以上。运动场地不平或有石头杂物,跑动时就容易扭伤或跌倒受伤,地面过硬、吸震力差,足、腿及膝部所承受的撞击力会受到一定的影响。运动器械表面不平或有裂缝、金属部分生锈或年久失修,设备的型号大小或重量与使用者不适(如低年级学生使用高年级学生重量的器械、儿童使用成年人的球拍)等,也是造成运动伤害事故的原因之一。 　　4.运动时的服装与运动护具有问题。运动鞋与运动服质量差,不服合正常运动的要求,衣服无论是过紧过松,都会导致运动中对身体某些部位的伤害。在一些的特殊运动项目中,运动护具没有配戴好,比如,面罩、护齿胶、护胫等保护装置,同样会造成不必要的运动伤害。 　　5.体育教学中只重学生的运动强度练习,技术和自我保护能力的传授缺乏。技术动作不正确的受伤者占运动创伤中的35%,在所有的急性运动创伤中占的比例最高,特别是在学校级的球类对抗性比赛中,队员只专注勇猛的防守对方队员,不注意保护自己的身体平衡能力,一旦出现碰撞,往往是防守的队员失去自身的控制能力,轻者摔伤擦破皮肤或关节扭伤,重者骨折甚至给身体的某些部位留下永久的伤残和后遗症。这也是发生运动伤害事故较多的因素之一。 　　6.训练和赛前准备活动不足。准备活动不科学,活动的不充分或准备活动量过大、过猛,轻者会造成一般性肌肉损伤,如果有些不知情的身体病变或缺陷存在,可能就会导致心血管系统不堪负荷而衰竭,尤其是冬季与夏初季节,容易导致损伤。 　　7.医务监督存在一定的问题。医务监督不到位、不得力,不能及时发现一些人身体潜在的某些疾病,或对某项运动以及运动时间的不适应,这是造成运动中猝死的原因之一。 　　8.运动情绪与压力感。情绪过于激动和低落都会导致运动的技术动作变形,使大脑神经中枢对肌肉的控制能力降低,动作失调,造成伤害事故。如在进行游泳、跳水、滑