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高职高专院校大学生就业人格调查研究 　　高职高专院校大学生的就业人格会影响到他们的就业之路，本研究以广州城市职业学院为例，从就业个性倾向和就业心理品质两方面进行调查研究，结果显示大学生的职业定位模糊、职业价值观呈功利化取向、就业心理主要呈现挫折承受力差、过于自卑或自负等问题，对此我们提出了高校就业人格培养的对策。 　　高职高专 就业人格 调查研究 　　随着全球化竞争的压力，大学生就业面临着越来越多的困难和挑战，而高职高专院校大学生就业中的劣势也较为凸显。大学生就业所涉及的问题不仅仅是就业形势和环境的问题，也存在就业人格上的问题。从狭义上讲，就业人格通常是指就业过程中表现出来的心理意志品质，包括压力应对方式、受挫力、自我评估等；从广义上讲，就业人格除了包括就业的心理品质之外，还包括就业的个性倾向性，如个体的职业期望、兴趣、价值观等成分。就业个性倾向中相当稳定的价值取向会在某种程度上决定和影响个体的就业观念；而就业心理品质不仅影响个体就业能力的发挥和就业表现，而且会影响个体就业过程中的心理健康水平。 　　为了更好地探索高职院校大学生的就业人格，本文以广州城市职业学院大学生为例，采用问卷调查方法从就业个性倾向、就业心理品质两方面对我校大学生的就业人格情况进行调查、分析与研究。此次研究共发放问卷1500份，且有效问卷1257份，其中男生43.4%，女生56.6%；大一28%，大二47.6%，大三24.4%。采用spss11.0进行统计分析。 　　一、就业个性倾向 　　就业的个性倾向性中价值观念是核心，职业价值观是人们对待职业的一种信念和态度，或是在职业生活中表现出来的一种价值取向。职业价值观一旦形成就会相对稳定，深刻影响个体的就业活动，并通过个体的择业标准、职业评价、职业态度、职业理想等表现出来。本研究分别从择业意向、自我评估等因素对就业个性倾向进行考察。 　　1.专业认识度提高，职业规划欠缺 　　调查数据显示，84.9%的同学在选择报考专业时初步了解该专业未来的就业情况。75%以上的同学对专业认可度较高，在“专业有优势，很明显”一项中，大三学生的认???度明显高于低年级学生，这说明高专生在学习过程中对专业认可度随着年级递增在增高，对自己的职业定位和职业规划开始清晰。但是，仍然有部分同学在专业学习和职业规划方面还存在欠缺。 　　2.职业定位模糊，观念偏差大 　　在职业选择上，37.3%的学生优先选择行政管理类工作，这也暴露了学生职业观念的偏差，对技术、销售、服务类等行业认可度较低，不愿意从事基层工作。在择业单位上，61.2%的学生偏向国有企事业和机关单位、其次是外资企业（17.8%），这表明高专生倾向选择社会地位较高、收入可观稳定的工作。调查还显示，14.3%的学生选择自主创业，这说明传统就业观念有所改变，自主创业意识增强。在择业地点上，85.4%的学生选择在广州、珠三角等经济发达的城市求职。经济较发达城市，薪酬待遇、个人发展空间要远远高于不发达城市。在月薪期望值上，高专生的月薪期望值与当前社会的市场价位较接近，月薪定位合理。大一学生选择2000元以上的比例要显著高于高年级学生。 　　3.择业注重个人发展，但忽略社会需求 　　学生在择业中最为看重发展前景（40.2%），其次是薪酬待遇（27.2%）和工作环境（13.1%），看重专业对口和个人兴趣仅占18.8%，这说明高专生注重自我空间的发展以及自我价值的实现，但是对经济待遇和发展机会的看重程度及期待值过高，也会形成社会需求与就业期望之间的偏差。 　　4.就业难在专业定位窄，工作经验缺乏 　　结果显示，工作经验不足、毕业生人数众多、定位不准是当前大学生认为就业困难的重要原因，而缺乏社会经验首当其中。此外，专业面窄或专业不对口也是就业难的一大因素，高专生选择就业时更看重经济待遇和个人发展，因此就业期望值高于社会需求和市场定位，这往往使学生将就业难归咎于专业不占优势。 　　二、就业心理品质 　　相比本科生，高专生面临更大的心理压力与挑战，通过考察我校各年级学生的就业心理准备，客观分析他们的就业心理情况，并及时引导他们走出心理误区。 　　1.就业压力的产生和应对 　　（1）对就业形势的看法 　　从整体上看，53.5%的学生对就业形势充满担忧，危机意识强烈，只有6.8%的学生对就业形势毫无担忧。从年级上看，大三学生更了解现在的就业市场，职业定位清晰，就业心理准备充分；而大二学生对于就业形势的担忧要明显高于大三的学生，一方面是因为社会舆论对就业形势过于消极的报道对不了解就业市场的学生容易产生消极心理暗示，对就业形势过于悲观；另一方面，由于大二学生的生活焦点还是专业学习和课外实践，他们还不具备社会要求的充分的专业知识水平和技能，自然对今后的就业产生一定的担忧，