高职教师道德引导行为研究.pdfVIP

理智库 管 2010 年 8 月下（总第 22 期 ） 高职教师道德引导行为研究 广 东建设职业技术学院思政部 杨玳梧 【摘要】 在教 师与学生交流时间 日益减 少的今天 ， 如何提 高教 师对 学生的影响力 ， 如何使教 师的道德 能影响到 学生的行 为 ， 无疑 直接 关 系到到 高职教 育的成败 。 本文着重分析专业教 学中职业道德教 育存在 的 困难及原 因， 并在此基础上讲 求道 德 引导行为的方法。 【关键词】 高职教 师 职业道德 引导行为 如今社会 浮躁之风 日盛 ， 污浊之气 时常入侵校 园 ， 学 良影响。 生在易于接触社会 的同时 ， 也有沦落为浊流之危 险 。 以往 3. 教 学管理工作分配不 当 ， 令教师顾此失彼 。 一部分 那种高职教师在学生 当中 占据道德权威 和知识权威 的地位 教师从事 “双肩挑 ” 工作 ， 在一些处 （室） 系部承担 了大 现在 已受到信息社会 的严重挑 战 。 在教师与学生交流 时 间 量 的管理工作 。 繁重 的工作量 ， 有 时使他们疲 于应付 ， 使 日益减少 的今天 ， 如何提高教师对学生 的影 响力 ， 如何使 他们无法潜心研究教学 ， 课堂上照本宣科 的现象并不少见 。 教师 的道德能影 响到学生 的行 为 ， 这无疑是一个重大 的课 4 . 教师 自身态度不端正 ， 责任心不 强。 在市场经济条 题 。 本文将 以笔者 的经验着力 于分析专业教学 中职业道德 件下 ， 确有部分教师 ， 特别是一些青年教师政治方 向迷失 ， 教育存在 的困难及原 因 ， 并在此基础上讲求道德 引导行 为 事业 心不 强 ， 他们把从 事教育仅仅作 为一种谋 生 的手段 ， 的方法 。 厌倦 和鄙视本职工作 ， 有 的甚至在课 堂上散布一些有悖 于 一、 高校教师职业道德建设面临的问题 社会 主义事业 的错误 言论 ， 误导学生 ， 严重违反 了教师 的 近年来 ， 高校教师 队伍建设 取得 了较 大发展 ， 但也存 职业道德 。 个别教师忽视集体教学活动 的重要性 ， 重视物 在许 多不容忽视 的问题 。 问题是多方 面 的 ， 大体说来不外 质利益 ， 专注于 自己的私人业务 ， 不安心本职工作 。 乎客观 的一面与主观 的一面 。 客观方面主要是社会 的风气 、 5. 教师 自身 品行不高 ， 示范作用降低 。 教师 的行 为具 学校 的管理 ； 主观方 面是教师 自身素质 （包括态度 、 道德 有显著 的示范性 和教育性 ， 但部分教师 因缺乏完善 的师德 与业务能力）。 具体来说如下 ： 修养 和精神风貌 ， 在政治态度 、 工作作风 、 言谈举止 、 仪 1. 社 会 对 高校教 师 的要 求过 于功 利化 。 由于社 会 对 表着装 等方 面难 以成 为学生 的表率 。 有 的教 师 言行不一 ， 高校 的评判标准过于集 中在就业率上 ， 尤其是对高等职业 说 的是一套 ， 做 的又是一套 ， 其言行背离教师尊严 ， 在学 学校更是如此 。 这导致 了有些高校对 自身 的定位产生 了偏 生 的心灵上产生 了极坏 的影响。 差 ， 急功近利 ， 把学生 当作挣钱 的机器来培养 ， 一些教师 6. 教师 自身业务能力不强 ， 难 以胜任本职 工作 。 信息 也跟着 只注重技能 的培养 ， 而严重忽视 了道德 的教育 。 高