岳麓版高中历史选修2第2单元第5课 美国独立革命（教案1）.docVIP

第5课　美国独立战争 【教学目标】 1、了解北美殖民地的自由传统，北美人民反抗英国殖民统治，争取独立的斗争，掌握独立宣言的内容。 2、了解1787年宪法制定的背景，内容及地位，以及联邦政府权力的分配结构，理解1787年宪法的分权制衡原则，正确评价1787年宪法，培养学生分析探究问题的能力。 3、帮助学生了解美国民主政治建设的过程。引导学生分析认识美国争取民主，建立民主政治的历史。 让学生认识美国1787年宪法的特点和对1787年宪法进行客观评价。 4、通过北美人民反对英国殖民统治，争取独立的斗争史实，认识一个民族不畏强权敢于反抗的斗争精神和以弱胜强的坚强意志；通过学习，使学生认识资产阶级政治家建立民主共和制的首创精神与局限性。培养学生历史唯物主义世界观、历史地、客观地看待事物，正确地看待历史发展进程。 【重点难点 】 重点：《独立战争》和《1787年宪法》 难点：对美国1787年宪法的主要内容的掌握与评价；美国1787年宪法中“分权与制衡”的理解认识。 【教学过程 】 通过三个美国中学生“对19世纪以前的美国探究结果”来学习美国民主政治问题的由来。 他们探究分析的结论是： 杰瑞：因为我们有民主的传统 玛丽：因为我们不断进行争取民主的斗争 约翰：因为我们不断进行民主的实践与完善 展示：殖民地建立的图片 殖民地的建立： 时间：1607年－1733年 1607年，伦敦公司依据英王的“特许状”来到北美开辟殖民地，奠定了英国在北美的殖民地基础。1620年，一群为寻求政治避难的英国清教徒乘“五月花”号船漂洋出海并登陆马萨诸塞。至1733年，英国在北美大西洋沿岸先后建立了13个殖民地。而到达殖民地的大多数是西欧各国贫苦的劳动人民和受迫害的清教徒。（早期北美移民本身大部分是清教徒，思想较为民主） 展示：杰瑞：因为我们有民主的传统 展示材料1：从整体上看，英国对北美殖民地的政策特征：政治管理比较宽松，经济控制则相对严厉……殖民地所受英国的政治控制远没有想象中的那么严重。在英国宽松的控制下，殖民地自治不断强化。在日常政治生活中，殖民地事务大部分掌握在北美居民自己手中。在某种意义上，独立运动正是这种自治倾向发展的结果。 通过材料一，分析出北美殖民地居民在广泛的政治生活中培养了自治的意识和能力。 殖民地各级地方政府享有不同程度的自治权。殖民地居民享有比英国人更广泛的参与政治的机会和权利，在社会生活中培养了自治的意识和能力。 展示材料2：经过一百多年的发展，英属北美各殖民地经济往来日益密切，初步形成了统一的市场。同时，在长期的交流、融合过程中，英语成为了来自各地移民的共同语言，逐渐产生了共同的文化。在此基础上，美利坚民族开始形成，民族意识逐渐觉醒 通过材料二，分析出美利坚民族形成和民族意识的觉醒（相关史料：在北美独立战争中，有一个战士曾经这样说过：“我唯一遗憾的是，我没有第二次生命献给国家。”） 展示材料3：北美殖民地的几所大学和传播启蒙思想中作出重大贡献的杰斐逊和富兰克林。 提供相关史料： （北美殖民地）拥有人类天赋的权利…..他们有权去寻觅新社会，并且有权在那里建设新社会。 ——杰斐逊 “个人幸福是政治社会的最终目的” ——富兰克林 通过材料三，分析出欧洲启蒙思想的传入（洛克的天赋人权观念、孟德斯鸠的三权分立思想等启蒙思想被人奉为“不言而喻的真理”。）和教育的普及和发展（初等教育相当普及，就读大学的人数也越来越多，到1776年北美独立战争爆发前，殖民地已拥有了11所大学。），启发了北美的独立意识。 展示：玛丽：因为我们不断进行争取民主的斗争 抗税斗争 展示材料4：关于英国殖民者向北美殖民地强争各种赋税的漫画 “七年战争”后英国对北美政策的改变 时间：1756－1763年 结果：英国战胜了法国 对英国的影响：英国获得了加拿大和阿巴拉契亚山脉以西的大片土地，英国确立海上霸主和殖民大帝国的地位。但同时也给英国政府造成了庞大的财政赤字。为缓解财政困难，英国不得不重新调整对殖民地的政策，把财政负担转嫁到殖民地人民头上，向殖民地征收各种赋税。1765年颁布印花税法。 殖民地的反抗 1） 口号：“无代表不纳税”（北美殖民地人民信奉的是一种“地区代表权理论”）即殖民地议会的议员均由某一选区选举产生，选出的议员才是该选区选民利益的代表，才有权力向选民征税和有义务维护他们的利益。根据这一理论，殖民地人民认为他们在英国议会中是没有代表的，那么怎么可能由一个没有自己代表的议会来向自己征税呢？“无代表不纳税”于是成为殖民地人民拒绝纳税的理论依据。 2）采取各种方式：递交请愿书或抗议书；赶走税吏，焚毁税票。 展示例题：北美殖民地人民反抗英国对殖民地征税斗争的实质是 A．反对殖民统治，争取民主　　 B、争取殖民地独立 　C．反对英国的经济掠夺　 D、发展种植园经济 展示材料5