苏科版高中生物必修一教案：第5章第1节 细胞增殖（第2课时）.docVIP

课题 第5章 细胞增殖、分化、衰老和凋亡 第1节 细胞增殖（2）——观察植物细胞有丝分裂 课型 新授课 教学目标 与知识点 会利用相应的实验器材完成“植物细胞有丝分裂的观察”的实验。 教学重点、 难点分析及 教法设计 【教学重点】 会利用相应的实验器材完成“植物细胞有丝分裂的观察”的实验。 【教学难点】 各实验程序的理解和准确操作。 【教学媒体】PPT课件 【教学方法】实验指导法 思考问题 某孕妇剖腹产后，腹部伤口愈合是通过什么细胞分裂方式完成的？有丝分裂是植物体生长、发育和分化的基础，构成植物体的所有细胞永远都能保持分裂能力吗？依据生理特点，怎样鉴别一个正在进行有丝分裂的细胞是植物细胞，还是动物细胞？ 一次备课 二次备课 【实验原理】 1、植物体的根尖、茎尖等分生区的细胞具有连续分裂增殖的特点。 2、质量分数为15%的盐酸溶液与体积分数为95%的酒精各半的混合液浸泡植物根尖，根尖细胞被杀死，细胞间质被溶解，细胞容易分离。 3、使用显微镜的低倍镜可以找到分生区的部位，再换高倍镜，同时借助于移动装片可在视野中找到有丝分裂的各分裂相。 4、龙胆紫或醋酸洋红是碱性染料，易使细胞核内的染色体着色。 【材料用具】 1、培养好的洋葱(或蒜)。 2、质量分数为15%的盐酸溶液,体积分数为95%的酒精。 3、质量浓度为0.01 g/mL或0.02 g/mL的龙胆紫溶液或醋酸洋红液 4、显微镜、载玻片、盖玻片、玻璃皿、剪刀、镊子、滴管、解剖针等。 导入新课 上一节课我们以动物细胞的有丝分裂过程为例,了解了在一个细胞周期中,各时期的染色体的行为变化。那么,今天我们要通过实验来认识植物细胞有丝分裂过程各时期的变化特征。 推进新课 板　书： 一、装片的制作 师： 教师播放一段关于“植物细胞有丝分裂装片制作过程”视频录像，教师对于操作过程中的关键步骤进行细致分析，并请学生仔细观察每一步操作步骤，掌握其中要领。 学生活动：学生在对视频观察过程中，可以进行模仿，对关键步骤注意理解，小组之间进行交流。 学生操作：依黑板上的程序和录像上的具体步骤进行。学生可自行选择。注意分工合作，要把时间控制好。 教师指导： （1）取材：切取洋葱根尖2～3 mm。 （2）解离：注意控制时间。时间过短，则细胞不易分离；时间过长，则细胞容易被压碎，影响染色。标志是材料酥软，用解剖针能轻轻压碎为好。 （3）漂洗：用镊子取出根尖，放入盛有清水的玻璃皿中，漂洗10分钟。 （4）染色：染色3～5分钟，使材料充分着色。 （5）按程序制片。注意压片时，不能使盖玻片移动，以免使材料模糊不清，要控制好力度，最好一次压片成功。 学生讨论：利用实验的空闲时间，讨论实验所用溶液的作用及相关步骤的意义。 （1）盐酸和酒精的作用是什么？ （2）清水漂洗的作用目什么？ （3）龙胆紫或醋酸洋红的作用是什么？ （4）本次实验的关键步骤是什么？ 生： （1）质量分数为15%的盐酸溶液与体积分数为95%的酒精各半的混合液浸泡植物根尖，根尖细胞被杀死，细胞间质被溶解，细胞容易分离。 （2）清水漂洗的作用是洗去解离液，便于染色。 （3）龙胆紫或醋酸洋红是碱性染料，易使细胞核内的染色体着色。 （4）本次实验的关键步骤是压片，使细胞分散开。 板　书： 二、有丝分裂的观察 师: （1）显微镜的低倍镜下找到分生区细胞：呈正方形，排列紧密。 （2）显微镜的高倍镜下辨认分裂中期的细胞：染色体排列在赤道板位置。 师： 为什么要先用低倍镜观察，而不是先用高倍镜？ 生： 低倍镜的放大倍数小，在视野里可看到的物像多，这样就容易找到分生区的细胞。而高倍镜放大倍数大，在视野里看到的物像少，不易找到所要观察的物像。学生操作，教师巡视，对操作规范和观察效果好的小组给予表扬，对动作不规范的个人及时纠正，还可以让操作好的同学帮助其他同学解决实际问题。特别强调“微调”和“倒像”的操作要领。 学生操作：找到分裂中期的细胞后，可移动装片，寻找和辨认相邻细胞中有丝分裂的间、前、后、末四个时期的细胞。同时可观察老师提供的现成的永久装片以作对照。 板　书： 三、绘制简图 师： (1) 寻找清晰可见的“中期”状态。 (2) 边观察边画出一个细胞。 (3) 在相应的位置注释说明。 学生活动：按照要求，画出细胞有丝分裂中期的图像。 课堂小结 课件展示： （1）从细胞周期来看，下列现象各发生在所给选项的哪个时期？ ① 着丝点排列在赤道板上，染着色体的数目和形态非常清晰（　　） ② 着丝点分裂，被纺锤丝牵向两极的是（　　） ③ 细胞赤道板处出现细胞板的现象的是（　　） ④ 细胞中变化复杂，但视野中又很难观察到的是（　　） A. 间期　　　　　　B.中期　　　　　　C.后期　　　　　　D.末期 （2）根据你的体会，请说出制作洋葱根尖有丝分裂装片的三大