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展览旅游说课 吴加娜 2013-10-22 说课流程 分 析 教 材 教 学 目 标 教 学 重 难 点 教 学 过 程 教 学 方 法 板 书 设 计 分 析 教 材 教 学 目 标 分析教材 《展览旅游》是沈金辉主编，东北财经大学出版，第二版的《会展旅游》第四章。本章节分为四节，分别从展览旅游概述、展览旅游的参与主体、展览旅游的发展条件以及展览旅游的运作模式对展览旅游进行解说。 教学目标 1、了解展览与旅游的互动作用。 2、明白展览旅游的内涵和特点。 3、了解展览旅游的发展条件。 4、熟知展览旅游的参与主体。 5、掌握展览旅游的运作模式。 教学重点和难点 教学重点：掌握展览旅游的发展条件。 教学难点：熟知展览旅游的运作模式。 教学方法 主要采用讲授法、举例法、讨论法和多媒体辅助教学法。概念讲解运用讲授法能做到科学、正确；运用多媒体辅助教学法可以使枯燥、抽象的理论内容形象化、直观化，有利于激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效率；在使用讲授法和多媒体辅助教学法时穿插使用讨论法，做到生生互动、师生互动，从而培养学生主动探究问题的能力。理论知识讲解需要举例说明才有说服力。 教学过程 运用多媒体辅助教学法显示2010年上海世博会客流图片，提问学生有没有了解过上海世博会，引出“展览旅游”导入新课。 一、展览旅游概述 略讲当今展览业的发展概况，运用多媒体辅助教学法显示各类展览旅游的图片，让学生从感性上了解“展览业”。讲展览业的概念主要为讲展览旅游的概念作铺垫。 指导学生快速阅读教材相关内容，采用讨论教学法，让学生对如何界定会议、展览与旅游这三个概念展开讨论，在学生讨论的基础上，教师归纳总结并用多媒体显示展览旅游的概念。 教学过程 二、展览旅游的特点 运用多媒体展示德国柏林国际展览中心、东京国际博览中心和上海新国际展览中心的图片，从规模、从时空、从专业、非专业对展览旅游的类型进行概括。接着引导同学们思考展览旅游的特点。 教学过程 三、展览旅游的参与主体 旅游业的参与主体过度到我国展览旅游的参与主体，其作为新事物，发展是在多方支持的前提下的，总结不同阶段的参与主体：初级阶段、快速发展阶段、成熟阶段。 教学过程 四、展览旅游的发展条件 引导学生快速浏览教材知识链接4-1世界展览中心建设现状，分析展览旅游的发展条件。 教学过程 五、展览旅游的运作模式 展览旅游案例分析——平遥国际摄影大展 旅行社为核心的展览旅游 第一种方式——与主管单位取得授权合作 第二种方式——完全市场化合作，及承包模式 教学过程 布置学生的课后作业，请学生思考： （1）完成课本57页案例分析题 （2）以当地旅行社为研究对象，了解其展览旅游的经营现状。 （ 八）板书设计 第四章 展览旅游 一、展览旅游的概述 二、展览旅游的参与模式 三、展览旅游的发展条件 四、展览旅游的运作模式 吴加娜