课件-2013届散文阅读.pptVIP

考点解读 2011年新课标《考试说明》：阅读鉴赏中外文学作品。了解小说、散文、诗歌、戏剧等文学体裁的基本特征及主要表现手法。阅读鉴赏，应注重审美体验，能感受形象，品味语言，领悟内涵，分析艺术表现力；能理解作品反映的社会生活和情感世界，探索作品蕴含的民族心理和人文精神。 合作探究 分析解题思路 总结答题方法 例6木车的激情 张炜 在现代旅行中，我们常常因为交通工具的不过迅捷后焦躁和苦恼。我们祈盼乘坐的车辆眨眼间就到达目的地，幻想它能像闪电一样穿越莽野。我们有时甚至为最现代的旅行交通工具——飞机——感到焦急，比如说为机场的长长滞留、耽搁，感到愠怒和不安。 我们总是那么急于从甲地到乙地，总是有那么多事情要做。我们碌碌奔波，但催促我们行动的激情是那样脆弱和渺小。我们怎么能够想象几千年前，有一位思想者就乘坐着一辆缓慢的牛车或马车，在大地上往复奔走，是的，他为了自己的思想，为了自己的理念而不知疲倦，并这样终其一生。 他就是我们所熟悉的古代哲人孔子，还有他的一群弟子。他们都是一些为思想而激动的不知疲倦者。我们不妨把这些人的一生，把这一切，称为“木车的激情”。 考生回答词语含义这样的问题，我们首先要找到信息源所在——题目中所说的“木车的激情”在原文位置。然后看看它前后的内容是否能够作为答案；对相关信息进行勾画、圈点、提炼。 提问方式：某句（段）话在文中有什么作用？  答题模式： 　　1. 文首：开篇点题；照应题目；总领全文；渲染气氛，埋下伏笔；设置悬念，为下文作辅垫。 　　2. 文中：承上启下；总领下文；总结上文；呼应前文。 　????3. 文末：点明中心；升华感情，深化主题；照应开头，结构严谨；画龙点睛；言有尽而意无穷。 2013届高考 散文阅读复习专题 【常见设问形式】 1、从全文看，××事件在内容和结构上起什么作用？ 2文中成功地运用了什么艺术手法，请简要分析。 3、这篇文章写到了哪些方面的对比，简要分析这种写法的好处。 4、作者是怎样把本文写得情趣盎然的？ 5、本文以××为线索，可以分为几层？请分析这样安排有什么好处和作用。 6、如何理解文章标题？ 为什么要以此为题或以此为题有什么作用？ 初步感知高考题型 6、如何理解文章标题？ 为什么要以此为题或以此为题有什么作用？ 《春天的梦》第4题：本文的题目是“春天的梦”，文中又多处将“春天”与“梦”联系在一起，请说说作者为什么要这样写。 【解答】 如果能抓住“春天的梦“的比喻义（春天如梦，给人温暖，给人希望），注意其虚实意义（ 一是实指自然界的春天，一是其比喻社会的、人间的“春天” ），再结合文章的主旨（寒冬中对春的渴望），就能准确答题。 （1）作者这样写表达出两层意思：寒冬中，春天是一个梦，她给人给人温暖和希望；艰难时，社会的变革、人间的真情是充满春天气息的梦，她更能给人温暖和希望。（2）作者将二者联系在一起，巧妙而有效地凸现了本文期盼春天、渴望变革和呼唤真情的主旨。 掌握标题的意义和作用： ①有的标题作为“文眼”有揭示文章中心或主题的作用；②有的标题从结构上看有文章线索的作用；③有的标题对文中的人物和主题有象征作用；④有的标题有比喻作用；⑤有的标题有虚实或双关两层含义。 因此，理解或鉴赏标题时，一是要分析词语，二是要注意修辞，三是要注意虚实，四是要联系全文内容和结构，五是要结合文章主旨和背景。 小结 学习目标 1、分析散文品味词语命题形式及思路 2、指导总结散文品味词语答题规律 【命题一之品味词语】 1、 如何理解文中加点的词语的含义或作者为什么要用这个词？ 例 1《一日的春光》第1题：“去年冬末，我给一位远方的朋友写信，我要尽力地吞咽今年北平的春天”这里的“吞咽”的含义是什么？ 【解答】 去年冬末，我给一位远方的朋友写信，曾说我要尽量的吞咽今年北平的春天。今年北平的春天来的特别的晚，而且在还不知春在哪里的时候，抬头忽见黄尘中绿叶成阴，柳絮乱飞，才晓得在厚厚的尘沙黄幕之后，春还未曾露面，已悄悄的远引了。 1、找原句： 尽量地吞咽春天（喻） 2、造比喻句 尽量地像吞咽美食一样 欣赏享受春天 3、去掉比喻： 尽量地享受春天（本） 答：“吞咽”的含义：尽情地享受； 总结： 1、找出处并标明 2、联系上下文，将原句转化为比喻句 3、去掉比喻成分，留下本体成分即是答案。 例2（《张家界》）张家界绝对有资格问鼎诺贝尔文学奖，假如有人把她的大美译成人类通用的语言。（此为第一段） 文章开头说：“张家界绝对有资格问鼎诺贝尔文学奖”，请解释这句话的含义（4分） 1、找原句 2、转比喻 3、去比喻 找原句： 张家界问鼎诺贝尔文学奖（喻） 转比喻： 张家界像作家问鼎诺贝尔文学奖一样 可以问鼎诺贝