以有效的实践研究专业指导和持续深入的培训，推进北京市.ppt

以有效的实践研究、专业指导和持续深入的培训，推进北京市基础教育课程改革的不断深化 北京市课程改革的指导思想和工作原则： 整体谋划、科学论证、分类指导、稳步推进 教研系统 实践研究、专业指导、课改培训的主力军 教育行政整合专业力量、推进课改实践的工作枢纽 汇报四个方面 整合课程改革的专业支持力量,发挥教研系统的专业职能 通过持续不断课改培训，保障新课程实施的基础质量 鼓励教研人员深入教育现场，加强实践研究，引导课程改革不断深化 建立教学质量分析、反馈和指导系统，用科学的评价手段支持教学的不断改进 整合专业力量,发挥教研系统的职能 整合课改专业支持力量，实施项目管理。设立7大类60个重点专项，北京教课院基教研中心承担了近三分之一 负责组织专业指导委员会，整合高校、研究机构、一线骨干，建立市区校联动机制，指导学校课改实践 承担文件起草、教师培训、专业指导、教学评估的任务 持续培训，保障新课程实施的基础质量 义教培训每年春秋两季，按教材进行骨干培训，同时推进校本教研及校本培训 高中培训采用全员一级培训模式，分年级全市集中统一培训 培训重视实践，重视参与和分享，强调为教师提供课改资源 * 高中教师新课程培训场景 开展教师教学基本功培训与展示，教学设计评比等活动，提升教师实施新课程的能力 深入现场，加强实践研究，引导课改深化 集中视导、专项视导，每学期2个区县，集中反馈指导 全市性专题教研活动每月每学科至少一次 各区县每周有分学科专题教研 建立新课程教师研修网，利用网络开展持续培训、互动研讨，提供资源、生成资源 * 建立教学质量分析、反馈和指导系统，用科学的评价支持教学改进 开展3、5、8年级学生学业质量的评价 改进会考工作，提供高中学业评价水平 谢谢各位领导和专家！ 请批评指正！