PROFE.SSIONAL amp; STAFF DEVELOPMENT图书馆员专业发展.pptVIP

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  • 2018-05-29 发布于湖北
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PROFE.SSIONAL amp; STAFF DEVELOPMENT图书馆员专业发展.ppt

Library Director Responsibilities 图书馆馆长的责任 “The library director works closely with the library board to realize the public library mission, develop long range plans, and implement policies for the library’s operations. The director works at the nexus of community and staff. Directors are expected to handle numerous responsibilities.” 图书馆馆长与图书馆委员会紧密合作,以实现公共图书馆的使命,发展长期规划,并执行图书馆的业务的各项政策。 加强社区和工作人员之间的联系。 *McCook (2004). Introduction to Public Librarianship, p. 141 * fgfh Library Director Responsibilities 图书馆馆长的责任 Lead the planning cycles Organize human resources Represent the library in the community Oversee financial operations Interact with local, state, national library entities Develop the library’s fiscal base through development and fund-raising Manage facilities technology Plan, design evaluate services 主导规划周期 组织人力资源 是图书馆在社区的代言人 监管经济运作 与当地,本州,及国家图书馆实体互动 通过发展和筹款以扩充图书馆的财政基础 管理设施和技术 规划,设计和评估服务 * fgfh Public Library Director Knowledge and Skills 公共图书馆馆长必备的知识和技能 People skills Vision Marketing ability Communication Collaborative skills Technical skills Customer services Problem-solving ability Risk-taking Self-renewal *Sager (Sept/Oct 2001). Evolving Virtues: Public Library Administrative Skills, Public Libraries, p. 268-272. 人事技巧 远见卓识 营销能力 沟通交流 协作技能 技术技能 客户服务 解决问题的能力 承担风险 自我更新 * fgfh Professional Commitment 专业的承诺 虽然馆长设定了图书馆的发展方向,但还需要馆员努力执行任务,以达成这个方向的目标。 有效的图书馆服务是取决于馆员的职业能力。为了实现这个目标,我们必须不断的通过继续教育和在职训练以达成任务。 * fgfh Professional development guidelines 专业发展的原则 IFLA Continuing Professional Development and Workplace Learning Quality Guidelines /en/publications/cpdwl-quality-guidelines-project 专业知识的成长,必须仰赖资讯工作者持续扩充他们的知识和技能 *IFLA/UNESCO Public Library Manifesto 1994 国际图联和联合国文教组织1994年发表的公共图书馆宣言 /VII/s8/unesco/eng.htm * fgfh IFLA Guidelines国际图联准则 IFLA Continuing Professional Development and Workplace Learning Quality Guidelines --cont. 基本原则 - 持续职业教育和在职学习的责任由个人,工作单位,专业协会,和图书馆/资讯科技教育计划 共同承担。 最佳实践方法 - 定期的培训需要评估;广泛的正规和非正规的学习机会;用于专业发 展的预算至少为0.5至1.0 %; 10 %的工作

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