高三第一轮复习总结：诗歌鉴赏.ppt

常见的考点 一、诗歌的形象 二、诗歌的语言 三、诗歌的表达技巧 四、诗歌的思想内容和诗人的观点态度 1、处境际遇： 2、思想品格： 3、身份属性： 分析 1、处境际遇： 2、思想性格： 3、身份类属： 常见的意境类别有：恬淡闲适，清新自然，明丽鲜艳，雄浑壮阔，苍茫辽远，悲凉凄清，萧索冷寂，古朴安宁，生机蓬勃，热烈奋发。 不同的意境就会烘托出不同的思想感情 4.不同的诗人也会形成自己独特的风格。如苏轼、辛弃疾的豪放；柳永、李清照的婉约；刘禹锡、李煜的隽永；谢眺、谢灵运的自然；李白的雄奇飘逸；杜甫的沉郁顿挫；王安石的雄健高峻；陶渊明的清新自然；曹操的豪放磅礴；王昌龄的雄壮豪放；李贺的雄浑奇特，王维的恬淡优美等等。 （二）、鉴赏诗歌中的关键词 关键词指诗句中运用得最精练传神、意蕴丰富的词语。有的又叫诗眼。动词、形容词、数词、虚词都可成为关键词。 一般来说，关键词有两个作用：一是表达诗人感情，二是渲染气氛。 ?关键字的答题步骤 1、解释该词 2、运用了什么手法，并结合诗句分析 3、表达了什么感情或者渲染了什么气氛。 常见的表现手法（记忆） 1、修辞手法：比喻、拟人、夸张、用典、双关、对比、反问 2、抒情手法：直接抒情（直抒胸臆） 3、描写手法：联想和想象、虚实结合、衬托、白描、比兴、抑扬、象征、叙议结合、远近高低结合、点面结合、动静结合 四、评价诗歌的思想内容及作者的观点态度 要把一首诗读懂，可以从以下几步入手： （1）题目 （2）作者 （3）注释 （4）诗句的情感语 （5）诗句的意象语 小结 之前我们已经学习了整体把握诗歌的感情及诗人观点的方法，所以不再一一展开。 重点记忆： 1、人的形象答题步骤 2、物的形象的答题步骤 3、景的形象的答题步骤（意象） 4、语言特色鉴赏的答题步骤 5、关键字的答题步骤 6、表现手法（艺术技巧、艺术手法）的答题步骤 7、常见的表现手法（修辞、描写、抒情） 语言鉴赏 语言风格（特色） 关键词 （诗眼） 关键句 （一）、鉴赏诗歌的语言风格（特色） 鉴赏诗歌语言需要准备以下知识: 1.诗歌语言风格（特色）的类别：平淡、质朴、工丽、典雅、直率、委婉、自然、清新、雄奇、豪放、悲慨、冼炼、沉郁、通俗（口语化）、隽永、绚丽、明快、简洁等。 2.古典诗歌包括诗、词、曲，其总的特征是“诗庄”、“词媚”、“曲俗”。 3.不同类型的诗有不同的风格。如: 宫廷诗——缠绵婉转 田园诗——恬淡宁谧 山水诗——清新优美 边塞诗——悲凉慷慨 讽喻诗——沉郁激愤 咏史诗——雄浑壮阔。 ?语言风格鉴赏题答题步骤： ①用一两个词准确点明语言特色； ②结合诗句分析； ③表达了诗人什么样的思想感情。 例（1）阅读下面这首诗，回答其后问题 春怨[金昌绪] 打起黄莺儿，莫教枝上啼。 啼时惊妾梦，不得到辽西。 问：这首诗在语言上有何特色？ 答案：①此诗语言特点是清新自然，质朴平易；②全诗用词、句式皆口语化，如“打起”、“莫教”、“啼时”、“不得”数句，仿佛梦醒之人在自言自语，完全不加修饰雕琢，自然天成；③非常自然地表现了女子思念丈夫的哀怨之情。 例（2）阅读下面一首诗，按要求回答问题 望天门山[李白] 天门中断楚江开，碧水东流至此回。 两岸青山相对出，孤帆一片日边来。 第三句中的“出”字生动传神，为一句之诗眼，试赏析其艺术效果。 答案 ① “出”字用拟人手法 ②写天门山仿佛被江水冲断的两座山要迎面走向对方；又仿佛这山通了人性，看见远客乘孤舟东来，便走上前去迎接这位江上来客。写出了天门山夹江耸峙，奇险无比的形态。 ③表达了诗人的因看见奇险之景而产生的喜悦之情。 归纳关键字的答题步骤： 例（3）阅读下面一首诗，然后回答问题《名师》P67.5 过香积寺[王维] 不知香积寺，数里入云峰。 古木无人径，深山何处钟。 泉声咽危石，日色冷青松。 薄暮空潭曲，安禅制毒龙。 古人评诗时常用“诗眼”的说法，所谓“诗眼”，往往是指一句诗中最精练传神的一个字，你认为这首诗第三联两句中的“诗眼”分别是哪个字？为什么？请结合全诗简要赏析。 答案：① 第三联的诗眼分别是“咽”和“冷”。 ②“咽”字状写出山泉受山石阻碍，流水不畅而发出低吟，仿佛呜咽之声。运用以响衬静手法，渲染了香积寺环境的幽静。“冷”字写出林深树密，阳光极难穿透浓密的松叶，林中阴森昏暗，给人以森冷之感。③这两个字渲染出冷寂的气氛。 例（4）读下面的首诗，然后回答问题 题破山寺后禅院 [常建] 清晨入古寺， 初日照高林。 曲径通幽处， 禅房花木深。 山光悦鸟性， 潭影空人心。 万籁此俱寂， 唯闻钟磬声。 你认为这首诗颈联两句中的“诗眼”分别是哪一个字？为什么？请结合全诗简要赏析。 答案： ① “悦”和“空”。 ② “悦” 运用