工程概预算基础知识简介.pptVIP

执业： （1）执业范围 （2）权利和义务 （3）道德准则 造价工程师的管理： （1）资格年检 （2）继续教育 第60页/共60页 * * * * （二）工程量清单的含义： 工程量清单：表现拟建工程的分部分项工程项目、措施项目、其他项目名称和相应数量的明细清单。 工程量清单应由具有编制招标文件能力的招标人，或受其委托具有相应资质的中介机构进行编制。 工程量清单应作为招标文件的组成部分。 工程量清单应由分部分项工程量清单、措施项目清单、其他项目清单组成。 第28页/共60页 定额计价计算程序： 依据定额项目划分计算工程量 汇总分部分项工程量 应用预算定额计算直接费用 汇总直接费、调整价差并依据费用定额计算其它各种费用 汇总各种费用即得工程造价 第29页/共60页 清单计价计算程序： 列项计算工程量 汇总分部分项工程量 汇总措施项目工程量 依据企业定额确定工料机单价即得直接费用 直接费用+管理费+利润+风险＝综合单价 汇总分部分项工程费用 汇总措施项目工程费用 汇总计算规费和税金即得工程造价 依据清单综合工程项目内容 第30页/共60页 四、学习本课程的主要任务 （1）降低生产消耗和工程成本，节约建设资金，提高投资的经济效益，加强建设工程经济管理。 （2）掌握其基本理论原理，会利用有关规范、定额进行工程计量、计价，编制建筑工程概预算。 第31页/共60页 五、本课程在建筑工程类各专业学习中的作用和地位 1、从专业重要性讲，是一门专业技术基础课程，其综合性较强，技能性较强，区域性较特殊，因此，在学习方法上，要注意多听、多看、多记、多练，注意它的地区性特点。 2、从选择职业上讲，是一个好的职业，现在，在建筑工程活动中，预算员、造价员、注册造价工程师的地位是非常高的，特别是在建筑工程招标投标中，其地位是举足轻重的。 第32页/共60页 六、本课程的人才培养方向 1、关于人才的分类：现在对人才的类型，划分为四大类： 第一类是学术型或称为理论型的人才； 第二类是工程型人才，他们接受教育，制定工程技术决策； 第三种类型是技术型人才，这种人才把理论研究用于实践，把决策变成现实，直接创造财富； 第四类是技能型人才，能在第一线操作通过人的双手创造直接的经济价值。 第33页/共60页 2、本课程人才培养目标： 工程造价管理体制要求其管理者必须具备现代管理人员的技术技能素质。按照行为科学的观点，管理人员应具有3种技能，即技术技能、人文技能和观念技能。 技术技能是指能使用由经验、教育及训练上的知识、方法、技能及设备，来达到特定任务的能力。工程造价管理人员要具备这样的素质，就要通过教育培养才能达到。 人文技能是指能与人共事的能力。 观念技能是指了解整个组织及自己在组织中地位的能力，使自己不仅能按本身所属的群体目标行事，而且能按整个组织的目标行事。 第34页/共60页 3、 本课程人才能力培养目标 是根据人才的学历层次、专业教育方向，培养出一批具备一定的理论素养知识且具有相当实践操作技术技能的人才。 具体地讲，就是根据学生的学历层次、专业教育方向，让他们区别具有了解、基本了解，掌握、基本掌握，熟练、相当熟练掌握建筑工程概预算的基本理论知识和实践操作技能，可以、能、直至会借助有关工具编制建筑工程的投资估算、设计概算、施工图预算、施工预算、竣工结算，可以从事或胜任建筑工程造价的动态管理工作。 第35页/共60页 在学习方法上，要注意多听、多看、多记、多练，注意它的地区性、时间性特点。 在内容把握上，要求做到：了解教材内容，熟悉定额基本理论和定额的分类及划分方法，熟记定额计价、清单计价的计算规则，并注意地区性差别，会准确列出工程项目名称计算工程量，能套用相关定额确定直接工程费和工程造价，掌握工程造价的构成。 4、本课程的学习方法及内容的把握： 第36页/共60页 七、本学科的发展历史与未来简介 1、历史出现： 在我国大唐时期（618～907），编著有一本《大唐六典》 北宋时期，丁渭修复皇宫工程中采用的挖沟取土，以沟运料，废料填沟的办法，所取得的“一举三得”的效果，可谓古代工程管理的范例， 著名的古代土木建筑家北宋（960～1127）李诫编著的《营造法式》，成书于公元1100年，它不仅是土木建筑工程技术的巨著，也是工料计算方面的巨著。 清代（1644～1911），清工部《工程做法则例》是一部算工算料的书；梁思成先生（唐代古木建筑大佛寺（