2017届高考语文一轮复习课件 第6章写作 第3讲标题开头结尾 第1节拟写标题的技巧 课件(共23张).ppt

2017高三一轮总复习 语 文 第六章　写作 第三讲　标题?开头?结尾 第一节　拟写标题的技巧 考点梳理 技法指津 拟写标题的标准 1．切题·切合题旨 拟出的题目，必须与作文的立意相吻合。如果拟写的题目与立意不合，很容易把文章写偏。 2．准确·文题要相符 拟出的题目要和作文的内容相符。如果拟出的题目与内容不符，则有文不对题、张冠李戴之嫌。 3．新颖·引人注目 拟出的题目应带有文采，光鲜亮丽，让人耳目一新。 4．含蓄·耐人寻味 拟出的题目要有一定的文化内涵，能让人感觉到作者的文化修养。 拟写标题的方法 一、概括题旨 题目就是作文的中心或观点，让阅卷老师一目了然，议论文常取此法。如：“用勇气代替失败的恐惧”，“放下包袱，品尝成功”。 二、成语翻用 就是改动或添加成语中的某一个词，以使其适合自己作文的立意。如：“互扫他人瓦上霜”，再如“生不必逢时”。 三、引用、置换名句 有些名言、名句、名歌词可以直接引用作标题，也可以将其中的一两个词稍作置换作标题。如：“竹杖芒鞋轻胜马”直接引用苏轼的诗句，“且放‘价值’青崖间”则是置换李白的诗句。 四、比喻象征 运用比喻象征，可使标题显示出含蓄、蕴藉之美。如：“做耀眼的珍珠”，“陌上花开不败”。 五、运用比拟 比拟包含拟人、拟物两种修辞，借助比拟修辞拟题可使题目形象而生动。如：“熄灭蜡烛，莫惊扰美”(拟人)，“守住内心的方正”(拟物)。 六、设问、反问 用设问、反问拟题，可给人以警示，让观点更醒目。如：“周树人，有何可怕？” 七、融入自我 题目中融入自我，既可避免雷同，又便于抒发感情，如：“依然是我”，“征服英文，我为英豪”。 八、相互嫁接 将作文立意中的关键词语与体育术语、音乐术语、地理名词、金融术语等嫁接，会产生风趣的效果，如：“留有空白，成就人生”，“定格微光”。 九、借助公式 如：“慈善≠施舍”。 十、多项组合 如：“孩子·世界·童真”。 万能标题示例 下面这些标题来源于近几年的高考优秀作文。它们有时适用许多话题，我们只需改动其中一个字或几个字，就会成为与我们所写话题相符合的比较有创意的题目，我们不妨从中选取借鉴。 一、“……”一族(“……”表示可填入的词语) 1.生活需要…… 2.……永远的天空 3.笑傲…… 4.我告诉你，我很…… 5.……也是一种美 6.……三部曲 7.给自己找个…… 8.……是盏明灯 9.……是一种养分 10.……在，梦就在 11.有一种……叫成功 12.让……为……着色 13.……也是一种享受 14.敬畏…… 15.……不需理由 16.……让我如此美丽 17.……妙不可言 18.……，让我欢喜让我忧 19.……是一种牵挂 20.留些……给自己取暖 请从以下标题中选择两个，谈谈其拟题的妙处。(10分) ①《此时有声胜无声》(话题：语言与沟涌) ②《行到水穷处，坐看云起时》(安徽考生) ③《哀痛者·幸福者》(四川考生) ④《人淡如菊》(辽宁考生) ⑤《安能取熊掌而舍鱼》(话题：选择) 答案：①采用的是反弹琵琶的形式，这是对中国传统的“沉默是金”的反驳。作者巧妙的对白居易《琵琶行》中诗句“此时无声胜有声”进行反用，既彰显了作者的文化底蕴，又显示了作者的机智与善变。 ②取自诗句，用引用诗句的形式既概括了文章主旨，又显示出作者的文化积累和语文素养。 ③采用引用兼剪辑嫁接的方式，取自鲁迅的《记念刘和珍君》“这是怎样的哀痛者和幸福者”一句。 ④采用了比喻的修辞方法，生动形象。 ⑤采用了反问兼化用名句的形式，观点明确，颇具韵味。 (2014年重庆卷)阅读下面的材料，根据要求作文。 一个游客去波罗的海海滨度假，找到一处房屋，打算同房东——一位和蔼可亲的老人签下租房合同。老人劝他不妨先试住几天，看究竟合适不合适，再作决定。 游客住下后感到很满意。到第5天，将要签合同时，却发生了一点意外：一个精美的玻璃杯被他不小心打碎了。他有些忐忑不安地打电话告诉了老人，老人说：“不要紧，你又不是故意的，我过来签合同时再拿一个来。”游客把碎玻璃和屋里的其他垃圾打扫了。不久，老人来了，进屋后就问：“玻璃杯碎片呢？”游客回答说，已装进垃圾袋，放到门外了。老人赶紧出门，打开垃圾袋看过后，脸色凝重地对游客说：“对不起，我不再把房子租给你了。” 然后，老人仔细地将玻璃碎片一一捡了出来，放入另一个垃圾袋，写上：“玻璃碎片，危险！” 要求：①结合材料的内容和含意，选准角度，明确立意；②自拟标题，自选文体(诗歌除外)，不少于800字；③不得套作，不得抄袭。 审题立意：这则材料意在引导考生学会做人，学会为他人考虑，学会与人相处。游客意外地打破了一个精美的玻璃杯，老人原谅了他。老人之所以不愿再将房屋租给这位游客，是因为游客将玻璃碎片与其他垃圾装在了一起，而且没有做“危险”提示。可见是游客的素质让老人回绝了他。这告诉