空间几何体的表面积和体积考点讲解及经典例题解析.docxVIP

空间几何体的表面积和体积习题讲解一．课标要求：了解球、棱柱、棱锥、台的表面积和体积的计算公式（不要求记忆公式）。二．命题走向近些年来在高考中不仅有直接求多面体、旋转体的面积和体积问题，也有已知面积或体积求某些元素的量或元素间的位置关系问题。即使考查空间线面的位置关系问题，也常以几何体为依托.因而要熟练掌握多面体与旋转体的概念、性质以及它们的求积公式.同时也要学会运用等价转化思想，会把组合体求积问题转化为基本几何体的求积问题，会等体积转化求解问题，会把立体问题转化为平面问题求解，会运用“割补法”等求解。考查形式：（1）用选择、填空题考查本章的基本性质和求积公式；（2）考题可能为：与多面体和旋转体的面积、体积有关的计算问题；与多面体和旋转体中某些元素有关的计算问题；三．要点精讲1．多面体的面积和体积公式名称侧面积()全面积()体 积()棱柱棱柱直截面周长×l直棱柱棱锥棱锥各侧面积之和正棱锥棱台棱台各侧面面积之和正棱台表中S表示面积，、分别表示上、下底面周长，表斜高，表示斜高，表示侧棱长。2．旋转体的面积和体积公式名称圆柱圆锥圆台球表中、分别表示母线、高，表示圆柱、圆锥与球冠的底半径，、分别表示圆台 上、下底面半径，表示半径。四．典例解析题型1：柱体的体积和表面积例1．一个长方体全面积是20cm2，所有棱长的和是24cm，求长方体的对角线长.解：设长方体的长、宽、高、对角线长分别为、ycm、zcm、lcm依题意得：由（2）2得：x2+y2+z2+2xy+2yz+2xz=36（3）由（3）－（1）得x2+y2+z2=16即l2=16所以l=4(cm)。点评：涉及棱柱面积问题的题目多以直棱柱为主，而直棱柱中又以正方体、长方体的表面积多被考察。我们平常的学习中要多建立一些重要的几何要素（对角线、内切）与面积、体积之间的关系。例2．如图1所示，在平行六面体ABCD—A1B1C1D1中，已知AB=5，AD=4，AA1=3，AB⊥AD，∠A1AB=∠A1AD=。（1）求证：顶点A1在底面ABCD上的射影O在∠BAD的平分线上；（2）求这个平行六面体的体积。图1 图2解析：（1）如图2，连结A1O，则A1O⊥底面ABCD。作OM⊥AB交AB于M，作ON⊥AD交AD于N，连结A1M，A1N。由三垂线定得得A1M⊥AB，A1N⊥AD。∵∠A1AM=∠A1AN，∴Rt△A1NA≌Rt△A1MA,∴A1M=A1N，从而OM=ON。∴点O在∠BAD的平分线上。（2）∵AM=AA1cos=3×=∴AO==。又在Rt△AOA1中，A1O2=AA12 – AO2=9－=，∴A1O=，平行六面体的体积为。题型2：柱体的表面积、体积综合问题例3．一个长方体共一顶点的三个面的面积分别是，这个长方体对角线的长是（ ）A．2 B．3 C．6 D．解析：设长方体共一顶点的三边长分别为a=1，b＝，c＝，则对角线l的长为l=；答案D。点评：解题思路是将三个面的面积转化为解棱柱面积、体积的几何要素—棱长。例4．如图，三棱柱ABC—A1B1C1中，若E、F分别为AB、AC 的中点，平面EB1C1将三棱柱分成体积为V1、V2的两部分，那么V1∶V2= _____。解：设三棱柱的高为h，上下底的面积为S，体积为V，则V=V1+V2＝Sh。∵E、F分别为AB、AC的中点，∴S△AEF=S,V1=h(S+S+)=ShV2=Sh-V1=Sh，∴V1∶V2=7∶5。点评：解题的关键是棱柱、棱台间的转化关系，建立起求解体积的几何元素之间的对应关系。最后用统一的量建立比值得到结论即可。题型3：锥体的体积和表面积例5． （2008山东卷6）右图是一个几何体的三视图，根据图中数据，可得该几何体的表面积是D(A)9π　　　　　　　（B）10π(C)11π (D)12π（2008江西卷10）连结球面上两点的线段称为球的弦。半径为4的球的两条弦、的长度分别等于、，、分别为、的中点，每条弦的两端都在球面上运动，有下列四个命题：①弦、可能相交于点 ②弦、可能相交于点③的最大值为5 ④的最小值为1其中真命题的个数为CA．1个 B．2个 C．3个 D．4个（2008湖北卷3）用与球心距离为的平面去截球，所得的截面面积为，则球的体积为BA. B. C. D.点评：本小题重点考查线面垂直、面面垂直、二面角及其平面角、棱锥的体积。在能力方面主要考查空间想象能力。例6．（2008北京，19）．（本小题满分12分）如图，在四棱锥中，平面平面，，是等边三角形