3.4一元一次方程的应用之方案问题.ppt

归纳小结 * * 3.4 湘教版数学七年级（上） 方案问题 例4 现有树苗若干棵，计划栽在一段公路的一侧，要求路的两端各栽1棵，并且每2棵树的间隔相等. 方案一：如果每隔5m栽1棵，则树苗缺21棵；方案二：如果每隔5.5m栽1棵，则树苗正好栽完.根据以上方案，请算出原有树苗的棵数和这段路的长度. 举 例 分析 观察上面植树示意图，想一想： （１）相邻两树的间隔长与应植树的棵数有什么关系？ （２）相邻两树的间隔长、应植树棵数与路长有怎样的 数量关系？ 本题中涉及的等量关系有： 方案一的路长=方案二的路长 设原有树苗x 棵，由题意可得下表： 二 一 路长 应植树数 间隔长 方案 解 设原有树苗x棵，根据等量关系， 得 5(x+21-1)= 5.5(x-1) ， 即 5(x+20) = 5.5(x-1) 化简， 得 -0.5x = -105.5 解得 x = 211 因此，这段路长为 5×(211+20)=1155 (m）. 答：原有树苗211棵，这段路的长度为1155m． 5 5.5 x+21 x 5(x+21-1) 5.5(x-1) 通话时间 （分钟） 神州行 全球通 话费 （元） 通话费 （元） 月租费 （元） 某移动通信公司开设了两种通信业务：“全球通”，使用者须缴50元月租费，另外每通话1分钟，再付话费0.4元；“神州行”，不缴月租费，每通话1分钟，付话费0 .6元。 相等关系 全球通的话费＝神州行的话费 50 x 0.4 x (0.4 x+50) x 0.6 x 0.6 x 请问一个月通话多少分钟，两种移动通信费用相同？ 根据等量关系得： 设一个月通话x分钟两种通讯费相同。 (0.4 x+50) 0.6 x = 解得 x=250 答：一个月通话250分钟两种通信费相同。 学校食堂计划购买12张餐桌和一批餐椅，现在从“神农”和“丰泰”两大家具广场了解到：两个家具广场同一型号的餐桌和餐椅的报价都是200元和50元。另外，“神农”承诺：每购买一张餐桌赠送一把餐椅；“丰泰”承诺：所有桌椅都按报价的八五折销售。若食堂计划购买餐椅x把（ x＞12 ）。 你能为食堂设计一个合理的采购方案吗？ 餐椅数目 餐桌 丰泰 神农 总费用(元) 餐椅费(元) 餐桌费 12 12 2400 2040 x x 50(x－12) 42. 5x (50x－60＋2400) (42. 5x＋2040) 我们首先要知道什么时候到这两个家具广场所需的费用相同。 相等关系 “神农” 费用＝“丰泰” 费用 7 .5x＝240 解，得： x＝32 “神农” 费用＝“丰泰” 费用 相等关系 即买32把椅子时，到两家商场的费用相同。 由于在32把椅子的基础上，每增加（或减少）1把椅子，“神农”和“丰泰”的费用分别增加（或减少）50元和42 .5元。 所以，当购买椅子多于32把时，到“丰泰”购买更划算。反之，则到“神农”更划算。 解： 50(x-12)+12×20 ＝ 50×85% ×x＋12 ×200 ×85% 化简，得： 想一想 曾老师利用假期带领部分同学到农村搞社会调查，每张车票原价是15元。甲车主说：“乘我的车可以打8折优惠。”；乙车主说：“乘我的车学生打9折，老师不买票。”曾老师心里计算了一下，觉得不论坐谁的车，车费都一样，请问：曾老师一共带了多少名学生？ 教师车费(元) 学生车费(元) 总车费 (元) 乙车主 甲车主 教师数 (人) 学生数 (人) 甲车费用＝乙车费用 相等关系 15×0.8 1 1 x x 15×0.8x 15×0.9x (12x+12) 13.5x 设曾老师带了x名学生。得下列数量关系表 解这个方程，得： x＝8 检验： x＝8是原方程的解，且符合题意。 答：曾老师一共带了8名学生。 若这时，有一名同学突然接到电话说家里有事，不能前去，请问这时乘坐哪个车主的车划算？ 由于这时学生人数少于8人，所以乘坐乙车主的车更划算。 解：设曾老师一共带了x名学生，依题意得： 13 . 5x ＝ 12 x＋12 想一想 方案问题的等量关系： 方案甲的数量=方案乙的数量。 *