一元一次不等式1—4节学案.docVIP

5.1不等式 学习目标: 能说出不等式的定义，能根据表示数量不等关系的语句正确地列出不等式； 感受生活中存在着大量的不等关系，了解不等式的意义，初步体会不等式是研究量与量之间关系的重要模型之一，进一步发展符号感。 学习重点：会列不等式 学习难点：列不等式 学习过程： 一．导入新课 1．观察：－7＜5，3＋4＞14，a≠0， a＋2＞a1，x＋3＜6 “＜”“＞”“≠”。 不等式定义：________________________的式子，叫做不等式。 2．设物体A的质量为x克，每个砝码的质量为1克 从图中可以看出：物体A 的质量大于2克并且小于3克，即x＞2x＜3 二、应用举例。 例1.用不等式表示下列不等关系: (1)李平的年龄比小芳大; (2)某汽车的载重不超过15吨; (3)北京某一天的最低气温是-5,最高气温是10. 例2：用不等式表示： a是正数 ⑵ b是负数 (3) x 的平方是非正数 (4) x的一半小于－1 (5)x的2倍与y的3倍的差是非负数 (6)一个数a的绝对值不小于0 (7)两数积的2倍不大于这两数的平方和。 四．课堂小结： 五.课后反思： 六.课堂检测 用不等式表示： ⑴a与1的和是正数 ⑵x的与y的的差是非负数 ⑶x的2倍与1的和大于3 ⑷a的一半与4的差的绝对值不小于a ⑸x的2倍减去1不小于x与3的和 ⑹a与b的平方和是非正数 ⑺y的2倍加上3的和大于－2 ⑻a减去5的差的绝对值不大于3 ⑼ x的2倍与1的和大于—1 ⑽a的一半与4的差的绝对值不小于a 5.2不等式的基本性质 学习目标: 能说出不等式的基本性质并会用式子表示； 会根据不等式的基本性质把不等式进行简单的变形。 学习重点:不等式的基本性质及应用 学习难点:应用不等式的基本性质将不等式进行变形 学习过程: 一．知识回顾,主动探究 1、什么是等式？ 2、等式的基本性质是什么？ 3、用“＞”或“＜”填空： 7 + 3_____4 + 3 7 +（－34 +（－3 7×3_____4×3 7×（－3 4×（－3a＞b，用“＜”或“＞”填空： (1)a－3_____b－3 (3) －4a－4bx＜ (4)－x＞－1 三.巩固练习，你行！ 课本：第7页至第8页1—3 四.课堂小结： 五.课后反思： 课堂检测 1.用“＞”或“＜”在横线上填空，并在题后 括号内填写理由. （1）∵a＞b (2)∵ a＞b ∴a－4b－4( ) 4a____4b( ) (3)∵3m＞5 m (4)∵4x＞5x ∴ m_____0 ( ) ∴ －x0( ) 2.单项选择： (1)由 x＞y 得 ax＞ay 的条件是（ ） A.a＞0 B.a＜0 C.a≥0 D.a≤0 (2)由 x＞y 得 ax≤ay 的条件是（ ） A.a＞0 B.a＜0 C.a≥0 D.a≤0 (3)由 a＞b 得2 am＞2bm 的条件是（ ） A.m＞0 B.m＜0 C.m≠0 D.m是任意有理数 (4)若 a＞1，则下列各式中错误的是（ ） A.4a＞4 B.a+5＞6 C. －a＜－1 D.a－10 5.3不等式的解集 学习目标: 知道不等式的解和解集的意义,弄清它们与方程的解的区别; 会在数轴上表示不等式的解集. 学习重点:理解不等式解集的概念,会将不等式的解集在数轴上表示. 学习难点:理解不等式的解和解集 学习过程: 一.自主探究,你行! 试一试： x=5，6，8能使不等式x＞5x＞5 2．不等式的解集: 3．不等式的解与解集的区别与联系 4. .议一议: 请你用自己的方式将不等式x＞5的解集和不等式x－5≤－1的解集分别表示在数轴上，并与同伴交流. . 例1. 在数轴上表示下列不等式的解集： (1)x≤-5； (2)x≥0； (3)x＞-1; (4)-2＜X≤3； 例2 用不等式表示下列数量关系，再用数轴表示出来： (1)x小于-1； (2)x不小于-1； (3)a是正数； (4)b是非负数. 例3.根据不等式的基本性质求不等式的解集，并把解集在数轴上表示出来. （1）x－2≥－4;