六年级语文第七单元综合练习题(一).docVIP

六年级语文第七单元综合练习题 供稿：红卫小学 教师姓名： 郑少芹 一、基础知识（30分） 1、下面词语书写完全正确的一组是（ ）。（2分） A.储备 伤感 千方百计 相依相随 B.闲逛 消瘦 慢不经心 久别重逢 C.凝重 黯淡 蕉躁不安 震耳欲聋 D.原故 气概 横遭不幸 长途跋涉 2、在带点字正确的读音下面画“√”。（3分） 乐（yuè lè）谱 似（sì shì）的 埋（mái mán）葬 知（jué jiào）觉 饼干（ɡān ɡàn） 扇（shàn shān）动 3、根据拼音写汉字。（9分） (1）老人（yì yánɡ dùn cuò） 地叫着海鸥的名字，把（sù liào） 袋里的饼干，放在栏杆上让海鸥吃。他说海鸥是（jí xiánɡ） 鸟，最重情义，曾经有一只海鸥在他帽子上（xiē luò） 五次，跟他告别。 (2）嘎羧是一头战象，曾经参与了打（rì kòu） 的战斗。在它生命的最后一刻，它披上自己混合着（pí gé ） 、硝烟、战尘和血液的奇特气味的象鞍，走向曾经（yù xuè bó shā） 的战场，和一同战斗过的同伴们躺在了一起。 4、判断各句中省略号的作用,把正确答案的序号填在括号里。（5分） A.表示语言中断； B.表示话语的省略； C.表示语气不连贯；D.表示列举的省略；E.表示语意未尽。 （1）侧耳细听，原来是亲昵得变了调的地方话——“独脚”“灰头”“红嘴”“老沙”“公主”……（ ） （2）听到这个消息，我们仿佛又看见老人和海鸥在翠湖边相依相随……我们把老人最后一次喂海鸥的照片放大，带到了翠湖边。（ ） （3）革命战士临终前断断续续地说：“咱们不能……都牺牲了……你……要走出去……”（ ） （4）当我掏钱的时候，发现没有零钱，于是对他说：“我明天再买吧……”“啊！请您现在就买吧！”男孩子乞求说。（ ） （5）孩子们高兴地对他说：“再见！……”（ ） 5、用修改符号修改病句。（4分） (1) 一大群战象，前赴后继般地扑向敌人，势不可当。 (2) 照片上的老人望着周围盘旋翻飞的海鸥们发出的阵阵呼喊。 6、默写《马诗》，并填空。（7分） ， 。 ， 。 （1）这首诗的作者是（ ）代的（ ）。 （2）这首诗表达了诗人（ ）。 第二部分：阅读理解 一、阅读《老人与海鸥》，回答问题。（13分） 没想到十多天以后，忽然有人告诉我们，老人去世了。 听到这个消息，我们仿佛又看见老人和海鸥在翠湖边相依相随……我们把老人最后一次喂海鸥的照片放大，带到了翠湖边。意想不到的事情发生了──一群海鸥忽然飞来，围着老人的遗像翻飞盘旋，连声鸣叫，叫声和姿势与平时大不一样，像是发生了什么大事。我非常惊（导 异），急忙从老人的照片旁退开，为海鸥们让出了一片空（ kōng kòng ）地。 海鸥们急速扇动翅膀，轮流飞到老人遗像前的空中，像是前来瞻仰遗容的亲属。照片上的老人默默地注视着四周盘旋翻飞的海鸥们，注视着与他相伴了多少个冬天的“儿女”们……　过了一会儿，海鸥纷纷落地，竟在老人遗像前后站成了两行。它们肃立不动，像是为老人守灵的白（翼 冀）天使。 当我们不得不去收起遗像的时候，海鸥们像炸了营（yín yíng）似的朝遗像扑过来。它们大声鸣叫着，翅膀扑得那样近，我们好不轻易才从这片飞动的白色漩涡中脱出身来。 …… 在为老人举行的葬礼上，我们抬着那幅遗像缓缓向灵堂走去。老人背着那个（蓝 篮）布包，撮（chuō cuō）着嘴，似乎还在呼唤着海鸥们。他的心里，一定是翱翔的鸥群。 1、划去文中错误的字或读音。（3分） 2、安放老人遗像的地方发生了什么“意想不到的事情”？请在文中用“ ”划出来。（4分） 3、从划线句子中，我体会到了 __________________ _____________ ___________________________________________