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创新能力与激励机制在中学生教学中应用 ——以语文教学为例 Xcj698 摘要:新课改倡导学生身心健康终身学习交流与合作、自主创新学习的能力学生学习的刻板的学习兴趣，影响学习的效果, 语文教材每一篇文章给学生带给一个美妙的意境同时优秀语言的材料(((?，教师着力引导培养对文学语言的感知力激发对未知领域的积极探索，小培养学生的独立思考创新意识和能力(((((??适得其反厌恶学习(((。 2.2教学中缺乏创新的精神教教师素质和能力对教学起着决定性的作用教师创新的精神(((((?创设宽松、和谐的教学氛围激发学生欲望行为和学习结果、教师(((。照本宣科还是准确应用创新思维有针对性的去教，恰当地应用激励机制，提高学生兴趣以及教师的敬业精神肢体语言和学生融洽度，直接关系到学生对课程的接收能力((((((。 2.3引导教材入研究引导流于形式等弊病((((。例1、《三味书屋》培养学生按照顺序观察图画的能力，使学生弄清空间方位和室内陈设。课文通过介绍“早”字的来历，使我们了解到鲁迅先生严于律己、勤奋好学的精神。正是这种精神鼓舞鲁迅坚持不懈奋斗一生，成为伟大的文学家、思想家、革命家。我们学习了课文，应以鲁迅先生为榜样，从小把坚定的信念刻在自己的心中，成为一个对社会有用的人才。例2、《月迹》使学生读通读懂课文，理清课文的写作顺序，了解孩子们在哪里寻到了月亮。例3、《松鼠》着重了解松鼠的讨人喜欢的特点，体会本文准确而生动的说明语言，激发学生关心动物、保护动物的热情。准确把握故事情节，惟妙惟肖地应用形境(((((((。 3、研讨 语文学习就要求去创造一种学习环境，使每个学生参与进来，在实践中发现每个小组（个人）的优点承认他们的劳动，肯定他们的成绩，给他们以信心学生大胆地家长考试压力已有的语言知识来设计富有趣味性身边切实感((((?。紧紧抓住语文本身的学科特点,以现代教育技术及学习理论为指导,从而对产生亲切感，用心去读感到了一重文化气息((((.增强学生运用的意识，培养学生的自主创新 [1]董旭午.生活化语文教学范式的实践探索[J].徐州师范大学学报(教育科学版),2011,(01):51-55.?[2]黄金.语文教学中如何培养学生的创新能力[J].中国校外教育,2012,(08):129.[3]管勇.语文教学中创新能力的培养[J].教育教学论坛,2011,(05):50.[4]张道艳.浅谈语文教学对学生创新能力的培养[J].宿州教育学院学报,2011,(05):121+139.?[5]柳升超.高中数学教学中学生创新能力与应用能力的培养研究[D].导师：史滋福.:湖南师范大学,2011.[6]端继锋.浅析初中语文教学中创新能力的培养[J].学周刊,2011,(03):138.?? [7]陆敬玲.在语文教学中培养学生的创新能力[J].文学教育(中),2012,(01):114.?[8]李静.关于教学改革与培养学生创新能力的几点看法[J].价值工程,2011,(23):243-244.?[9]白瑜.中职教师激励机制问题及对策研究[D].导师：梅莉.:山西财经大学,2011[10]姚丽华.高校青年教师激励机制研究[D].导师：赵涛.:天津大学,2009.. [11]蒋慎之.高校辅导员职业化的激励机制研究[D].导师：周贤君.:湖南农业大学,2011.[12]邓薇薇.语文教学改革热潮中的冷思考[J].湖南广播电视大学学报,2011,(01):83-86.[13]王翠英.语文教学中的情感教育策略实施[J].忻州师范学院学报,2011,(01):133-134.??[14]尹军.语文教学的多媒体情境创设[D].导师：张伯邑.:湖南师范大学,2011.[15]韩国廷.语文教学中美育的实施[J].价值工程,2012,(03):246.?[16]阳芳.初中语文教学资源库的构建及应用研究[D].导师：程大琥.:湖南师范大学,2011