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初一下册第二单元检测试题 一.积累与运用 1.根据拼音写汉字或给划横线字注音。 拗过去（???）?bǐ（???）谷?tì?tǎng（???）（???）?kuī（???）甲 确凿（???） 骊（??）歌??花圃（???）玉zān（???）花一沓钱（???）破绽（???）呜咽（??） shè（???）足?zhù（???）立?徜徉（???）撷取（???）惆怅（???）絮语（???） 迸溅（???）?烦（??）zào 2.?下列句子没有使用修辞方法的一句是（????） A．我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出得大。 B．街上的柳树像病了似的，柳枝一动也懒得动，无精打采地低垂着。 C．语言，也就是说话，好像是极其稀松平常的事儿。 D．举行竞赛，有的时候在礼堂，有的时候在窑洞前边，有的时候在山根河边的坪坝上。 3.判断下列各题是否正确，对的打“√”，错的打“X”。 （1）你要端正学习态度。画横线的词为形容词。（ ） （2） 他坐得很端正。画横线的词为动词。（ ） （3） 这里人太多。画横线的词为名词。（ ） （4）这代表大多数同志的看法。画横线的词为动词。（ ） 4.用下列三个词语发挥你的想象写一段话。 白驹过隙??徜徉?喃喃自语 二.文言文阅读 金溪民方仲永，世隶耕.仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之.父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名.其诗以养父母，收族为意，传一乡秀才观之.自是指物作诗立就.其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。 余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之。十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣！” 王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？ 5．《伤仲永》选自?????????，是???????因惋惜方仲永而写的一篇短文。“伤”，这里有??????和?????的意思。 6.解释下列划线词语的意思。 ①世隶耕（???）②未尝识书具（???）③父异焉（???） ④稍稍宾客其父（?????）⑤日扳仲永（???）⑥环谒于邑人（????????） 7称前时之闻（?????）8贤于材人（???）? 7.用现代汉语翻译下列重点句子。 ①自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。 ②邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。 ③父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。 ④卒之为众人，则其受于人者不至也。 ?8.方仲永的变化经历了哪几个阶段？ ? ? 9.方仲永由天资过人变得“泯然众人”，原因是什么？ ?? 10.最后一段的议论讲了什么道理？ ? 三.现代文阅读 阅读选文（一），完成11—15阅读题。 （一）你在伞里吗 雨渐渐的大起来。后座上的女儿，小脸紧贴着我的后背，右手穿过我的胳肢窝，擎着她那把橘红的小伞。雨砸在伞顶上，嘭嘭直响。有风，车子骑得有些吃力，那小伞也忽嗒忽嗒不甚听话，但女儿努力地擎着它，我能感觉到她的小手在我的腋窝下一次又一次用力。我问道：“你在伞里吗？” “妈妈，在！”女儿的回答响亮而干脆，那语气里的阳光，穿过这晦暗的雨幕感染着我的心。女儿今天是太高兴了——期中考试，她语文、数学都得了一百分，按照考前的承诺，我要请她吃一顿肯德基。 女儿左手攥着的纸袋里，此刻就装着她小小的愿望，热乎乎的，与她热乎乎的小脸一起紧贴着我的后背。车子一颠一颠，女儿的小脸和那纸袋与我的背脊若即若离，那温暖也就一阵一阵——可就是这一阵一阵的温暖，让我寒雨里的心一阵阵颤栗！ 肯德基的店铺在这个城市到处可见，但我的女儿对肯德基却一直保持着向往与好奇。去年她9岁生日那天，我第一次带她去吃肯德基，她用薯条蘸着番茄酱，放进嘴里小心翼翼地嚼，那满足的眼神让我几乎不敢面对……为了自己的梦想，我辞职来到这座城市快两年了，我不得不节俭血汗换来的每一分钱，以应付房租、伙食费以及女儿不菲的借读费。小小的女儿，便也常常受我所累，有时一些小小的愿望都难以实现。 雨没停，风也没停，而我们离租住的小屋还很远。我把胳肢窝里的女儿的小手夹得紧一些，想让她省些力气。与此同时，我又问了一遍：“你在伞里吗？”女儿的回答还是那一声响亮而干脆的“在！” 到家了，我用腿撑着车，腾出左手抓住伞柄，好让女儿抽出手来。当我转过脸的刹那，我呆住了——女儿几乎全身湿透！但她微笑着，扯了扯我的上衣，又拍拍那个纸袋，紧紧地抱在胸前：“它没湿，还热着呢！” 泪水和着雨水，从我的脸上流淌下来，一瞬间打湿了我的脸…… 11．请概括文章的主要内容。 ? 12．“雨砸在伞顶上，嘭嘭直响”中的“砸”换成“落”好不好？