当代中学生心理健康问题的调查报告.docVIP

当代中学生心理健康问题的调查报告 引言 近年来，随着学习竞争的日趋激烈，中学生产生心理问题的现象明显呈上升趋势。研究学生心理健康问题，提高他们的心理素质，是当前亟待解决的问题。为了真实了解中学生的心理状况，为学生提供及时有效的帮助，本人对所实习的班级学生进行问卷调查。主要了解学生的心理健康状况。通过调查研究，提出及时的心理干预对策，逐步形成学生、学校、家庭三方参与的心理健康促进模式，提高学生的心理素质，为其今后走向社会打好心理基础。 中学时期是人生成长的重要阶段，是心理健康发展的关键时期。中学生心理健康教育是德育工作的重要内容，是新形势下德育工作形式的延伸和补充。大力加强中学生心理健康教育，对于中学生的健康成长具有重要意义。 调查概况 我于2009年9、10月份，对我所实习的学校进行了调查，调查针对学生心理健康状况进行。这次调查在一定程度上说明了当代中学生的心理问题.通过调查研究，对中学生的学习心理有了初步的了解，为准确地把握当前中学生的心理健康动向，深化教学改革，加强教育教学的针对性，提高教育教学的实效性，提供了客观依据。 调查方法 问卷调查 学生问卷，共发问卷160份。 性别： 年龄： 中国中学生心理健表，共有个项目，每个题目后边有5个等级供您选择，分别按照程度的高低1，2，3，4，5表示。请按照您的实际情况选择最合适描述您的等级，标出相应数字。 （1）无：自觉该项目无问题（2）轻度：自觉有该项目问题，轻度出现。（3）中度：自觉有该项目症状，其程度为中度。（4）偏重：自觉有该项目症状，其程度为中等严重。（5）严重：自觉有该项目症状，已达到非常严重程度。注意（1）每个题目后只能选一个等级，在相应的。（2）每个题目都要答。 请按问题对您的影响程度选择 序号 问题 无 轻度 中度 偏重 严重 1 我心情时好时坏 我不喜欢参加学校的课外活动 我感到紧张或容易紧张 感到人们对我不友好，不喜欢我 我对现在的学校生活感到不适应 为保证正确，做事必须做得很慢 我的想法总与别人不一样 我感到前途没有希望 经常责怪自己 当别人看着我或谈论我时，感到不自在 感到别人不理解我，不同情我 我常发脾气，想控制但控制不住 总在想一些不必要的事情 总感到有人在背后谈论我 我觉得对大多数人都不可信任 我对做作业的热情忽高忽低 同学考试成绩比我高，我感到难过 我感到学习负担很重 上课时，总担心老师会提问自己 一听说要考试，心里就感到紧张 别的同学穿戴比我好，有钱，我感到不舒服 家里环境干扰我的学习 感到心里烦躁 我常常无精打采，提不起劲来 明知担心没有用，但总害怕考不好 总觉得别人在跟我作对 同异性在一起时，感到害羞不自在 有想摔东西的冲动 我看不惯现在的社会风气 认为自己经常不被关心 31 老师对我不公平 我常常无精打采，提不起劲来 5.1％ ；存在明显的心理健康问题学生占3.5％ 。 存在问题分析如下： 目前，绝大部分中学生在家里都是独子(女)，在这些孩子的背后，都有一双双关注的眼睛。通过调查显示，大部分学生认为学业负担稍重但能承受；遇到困难能与同学或朋友交流；家长也能通过讲道理、沟通的方式教育孩子，与孩子商量，等等。但部分中学生的心理与行为存在偏差，主要表现在： (1)以自我为中心，缺乏责任感。由于家庭教育方式的不当和社会的消极影响，有些学生一直停留在以自我为中心的阶段，并没有把主观和客观、自我和环境有机整合起来。这种自我中心意识是不健康的，同时又是其他异常心理和行为的根源，在行为表现上就是任性和没有责任感。 (2)适应能力差，经受不了批评、挫折和压力。中学生大部分在家庭中处于独一无二的霸权地位，客观上使他们很难有竞争观念、合作精神，很容易养成飞扬跋扈、专横的性格。他们在转型期间往往做事静不下心来，没有耐性，见异思迁，好大喜功；遇到挫折，就表现出某种忧郁心理。 (3)心理自卑，遇事容易走极端。自卑是自尊的缺乏状态，它和“自大”一样，都是不健康的心理特征。缺乏自信心，遇事退缩，有的自暴自弃，甚至离家出走，这些都是自卑的表现。 总的来说，中学生心理健康问题主要表现为：心理承受力低，意志薄弱，缺乏自信，学习困难，考试焦虑，注意力不集中，思维贫乏，难于应付挫折，青春期闭锁等。 问题分