思品教案第二单元.docVIP

第二单元 ●单元目标： 1、 认识战争的残酷性，体会和平的美好，在心里埋下爱好和平的种子。 2、 初步了解我国以及世界各国人民为和平所做的各种努力，愿意为和平事业做自己力所能及的事情。 3、 进一步学习搜集、整理并交流历史资料的能力，并对国际性活动以及中国在国际社会中的活动和作用产生初步的兴趣。 ●单元结构： 课题 （课时） 子课题 课题目标 对应的课程 标准内容 1.不平静的过去（4课时） ●第一次世界大战 ●第二次世界大战 1、了解两次世界大战的战况及给人类带来的灾难。 2、了解新式武器不断投入战场，给世界人民带来更大的灾难。 走进世界5--7 2、硝烟还在弥漫（3课时） ●冲突此起彼伏 ●不该有的较量——军备竞赛 1、了解二战后的局部战争和军事冲突的特点，知道恐怖主义对人类生活造成的危害。 2、知道军备竞赛给人类文明和自然环境造成的危害。 走进世界5——7 3、和平的声音（4课时） ●联合国 ●民间的和平运动 ●红十字运动 ●奥林匹克运动会 1、了解联合国的发展历史，知道联合国为维护世界和平所做的努力。 2、知道为维护世界和平世界人民的和平运动，激发热爱和平的情感。 3、了解红十字会的有关知识，激发积极参与和平事业的愿望。 4、知道奥运会的历史、会标等相关知识，理解奥运精神。 走进世界8 4、中国爱和平 中国爱和平 1、了解中国为推动世界和平事业的决心和行动，激发学生成为一名和平小使者的愿望。 2、引导学生把热爱和平的情感转化为行动。 走进世界8 不平静的过去 第一次世界大战 第一课时 （22课时） 学习目标： 1、了解第一次世界大战的战况，认识战争对人类文明的破坏。 2、直面战争，体会战胜的残酷，激发痛恨战争、热爱和平的情感。 教学重点和难点： 重点：认识战争对人类文明的破坏。 难点：体会战争的残酷，激发痛恨战争、热爱和平的情感。 教学准备： 学生：搜集一些关于一战的资料 老师：幻灯片、视频资料 教学过程 导入新课： 幻灯片出示几组战争的照片： 问:同学们你们看看这是什么场面？生回答：战争的场面 你们喜欢战争吗？为什么？（接：是呀，战争会有很多人死亡，会有很多人无家可归，会给国家造成巨大的损失） 师：虽然战争给人们带来这么大的伤害，但是不可避免的战争还是时有发生，那么，今天我们就来学习了解第一次世界大战。板书：第一次世界大战 二、新授课： 1、请同学们打开书44页，阅读第一次世界大战，思考问题 2、好，谁能来回答第一个问题 师：对，我们把涉及地区广、国家多、受害人口多、伤亡大的战争称为世界大战。 3、第二个问题谁知道？ 师：他们的目的很明确，就是为了争夺更多的殖民地和资源。这两个集团组成之后都拼命扩军备战，当时的战争真是万事俱备只欠东风呀！这个东风指的是什么呢？一个理由、一个借口、一个机会 4、请同学们再仔细的阅读书44的内容：找一找这个理由、机会、借口是什么？ 师：谁能说一说？生说：是萨拉热窝事件。 师：萨拉热窝事件是怎么回事呀？谁能详细的说一说（生说师放幻灯） 同学们请看这就是斐迪南大公夫妇 （出示幻灯） 5、谁能再来说一说萨拉热窝事件和第一次世界大战有什么关系？ 请同学们在小组内讨论： 生说：是因为奥匈帝国进攻塞尔维亚引起的第一次世界大战。 师：实际上就是奥匈帝国利用了萨拉热窝事件，而引起了第一次世界大战的爆发。那我们可不可以说萨拉热窝事件就是第一次世界大战的导火索呢？请同学们想一想 6、当然可以这么说，正是有了这个千载难逢的好借口，在德国的支持下才使奥匈帝国挑起了战争吞并塞尔维亚。 7、第一次世界大战爆发之后又有哪些国家卷入了战争呢？ 有：德国、俄国、法国、英国 8、那么后来又怎么样了呢？请同学们打开书接着读45页的内容。 9、同学们请看欧洲战场的作战图，谁能来介绍一下当时的情形。 生说：英国、法国、比利时军队同德国军队在西线对抗，俄国军队同奥匈、德国军队在东线对抗。 师：是呀 ，在这里我相信同学们都可以感受到战争是多么的残酷！接下来我们就来了解一战中几个著名的战役。 ⑴马恩河战役：哪个小组能来讲述一下马恩河战役 说得非常好，这是两大军事集团间的第一次大决战 ，德国因兵力物资都比不上协约国，所以准备打“闪击战”，可是最终没有得逞，双方各伤亡25万多人 可谓是伤亡惨重呀，经过了这次战役两大集团就此罢手了吗？没有，他们仍然在继续着侵略战争。请同学们再来看 凡尔登战役，哪个小组能来讲述？ ⑵凡尔登战役 听了介绍，同学们对这些数字你有什么感想？ 说句实话，我感觉很伤心，死了这么多的人为他们难过。同时，我也特别痛恨战争，期待着和平的到来。 凡尔登是法国著名要塞，是通往巴黎的门户和法军阵地的中枢。如果凡尔登失守，法国将受到沉重打击。所以法国无论如何都要守住凡尔登。 在第一次世界大战中有很多著名的战役使