高中研究性学习-微表情(开题).pptVIP

让我看着你的眼 微表情，是内心流露与掩饰，是心理学名词。 让我看着你的眼 课题由来： 小洋同学某日在翻看校园心理杂志时，偶然看到了《如何撒谎才能迷惑他人》一文，读过后深受感染，对人们的“微表情”很感兴趣，于是召集了小组成员，大家齐心协力，展开了对“微表情”的深入研究 让我看着你的眼 面部的变化，如笑、皱眉、发怒，能迅速地提供更多的信息，由此我们能很明显的了解人们当时的心情、意图。心里的事全在脸上写着，想获取你信任的人会冲你笑，想吓唬你的人会冲你发怒。 交流时，我们希望尽可能多的获取语言和非语言的信息。同时我们也会控制自己的表情，其目的是： 　 · 最大限度地了解对方； 　 · 掌握所处的境况； 　 · 避免危险、欺骗、窘境或社会地位损失； 　 · 诱导、确认或控制对方的想法； 让我看着你的眼 ·婴儿在6个月大时就会利用假哭和装笑引起父母的注意。? ·人们最常说的谎言是“我很好”。? ·男女在说谎数量上差异不小。男人每天说5句谎话，而女人只有3句。? ·54%的谎言是人们可以看破的。? ·81%的美国人每天都会说“善意的谎言”。? ·65%的成年人会因为伤害伴侣的感情而选择说谎。? ·英国父母从孩子出生到长大会对孩子说3000多个谎言。? ·68%的女性会隐瞒自己的体重。? ?·40%的成年人认为在做错事后对孩子说谎无伤大雅。?  让我看着你的眼 对我们而言，研究本选题有什么价值呢？ 往大里说，是为了让更多的人了解认识“微表情”， 就生活而言，我们可以通过“微表情”所暗示的心理问题，如性格、喜好、憎恶等方面更好的了解身边的人 让我看着你的眼 同时，我们以“说谎”这一生活中实例 切入，进行调查研究，呼吁人们诚实做人，诚实做事 让我看着你的眼 研究步骤：共7个阶段（概况） 第一阶段：搜索关于“微表情”的资料 第二阶段：以调查问卷的形式争得第一部分人的想法 第三阶段：以调查问卷的形式争得第二部分人的想法 第四阶段：以调查问卷的形式争得第三部分人的想法 第五阶段：总结信息，在一部分人中进行验证 第六阶段：在另一部分人中进行验证 第七阶段：整理总结 让我看着你的眼 第一阶段：搜索关于“微表情”的资料 时间：2010.10.18——2010.10.24 具体任务：利用书籍，报刊，网络等寻找“微表情”的有关信息，特别是每种微表情所对应的人物心理（着重搜索撒谎时的特殊表情） 目标：了解并熟悉“微表情”，特别是人在撒谎时的表现，方便下一步研究 人员分工：全体成员 让我看着你的眼 第二阶段：以调查问卷的形式得到第一部分人的想法 时间：10.25——10.31 具体任务：出一份合适的调查问卷（面对学生人群），并且统计结果 目标：获得部分学生以往撒谎的经历以及对撒谎的看法 人员分工：崔馨航 贾贝瑶出问卷 孙丽萍 姜子铭调查统计 让我看着你的眼 第三阶段：以调查问卷的形式争、得到第二部分人的想法 时间：11.1——11.7 具体任务：出一份合适的调查问卷（面对老师人群），并且统计结果 目标：获得部分老师以往撒谎的经历以及对撒谎的看法 人员分工：崔馨航 贾贝瑶 出问卷 王晓清 周洋 调查统计 让我看着你的眼 第四阶段：以调查问卷的形式得到第三部分人的想法 时间：11.8——11.14 具体任务：出一份合适的调查问卷（面对老年人群），并且统计结果 目标：获得部分老人以往撒谎的经历以及对撒谎的看法 人员分工：王晓清 周洋 出问卷 孙丽萍 姜子铭 调查统计 让我看着你的眼 第五阶段：总结信息，在一部分人中进行验证 时间：11.15——11.21 具体任务：根据调查结果，在本班中进行验证 （对10—15人进行验证） 目标：确定人是否真的可以撒谎 人员分工：贾贝瑶 王晓清 周洋 让我看着你的眼 第六阶段：在另一部分人中进行验证 时间：11.22——11.28 具体任务：根据调查结果，在人群聚集区进行实验验证（20—25人） 目标：确定人是否真的可以撒谎 人员分工：孙丽萍 崔馨航 姜子铭 让我看着你的眼 时间：前六阶段完成后 具体任务：整理 得出结论 目标：一份研究性学习报告 人员分工：全组成员 让我看着你的眼 预计存在的问题： 1、问卷调查内容不充分 2、被调查者敷衍了事 3、实验验证没有适合人选 4、在人群聚集区验证，得到的效果不理想 5、研究进度比预计的慢 …… 让我看着你的眼 针对存在的问题，我们的解决方法 1、多次修改完善调查问卷 2、若情况允许，找尽量多的人做