钢琴演奏“指法设计”个案研究--以勃拉姆斯《间奏曲》op.117no.1为例-a case study of.docxVIP

勃拉姆斯是西方钢琴艺术发展历史上重要的代表性作曲家之一，是连接古典主义与浪漫主义钢琴音乐创作的重要人物。对于他和他的钢琴音乐创作，以及其钢琴作品的研究，无论过去还是现在，都从未曾间断过。因此，对于本文研究对象的研究，自然需要采用文献解读法，离不开对于这些既有研究成果的研究。指法的设计，受到演奏者个体手指条件、演奏能力、演奏方法与习惯、乐曲本身及具体演奏要求等主客观因素的影响，在设计过程中既有普适的地方，也有个体间的差异。因此，如果要设计出一套合理的指法，离不开具体的实践，比较、分析。所以，在本文的研究中，需要采用实验法对本课题研究对象进行探索。因此，本课题研究过程中将选用文献解读法和实验法相结合的研究方法。三、本课题的预期成果勃拉姆斯《间奏曲》Op.117No.1是作者晚期钢琴音乐创作的代表。目前，从国内内地可以购得的乐谱版本（不包括港台全部乐谱）共有三个，分别为：1、湖南文艺出版社2004年4月第一版。该版本是引进德国BreitkopfHartel出版社的版本，编订者为EusebiusMasdyczewski；2、新世纪出版社出版的电子乐谱版本（该版本未注明原谱出处及编订者等相关信息）；3、台湾全音乐出版社版本。该版本是引进德国Henle出版社1976年的版本，编订者为:WalterGeorgⅡ。三个版本的乐谱排版基本一致，只有个别音乐术标记的位置有所不同。其中新世纪出版社出版的电子乐谱版本，与湖南文艺出版社引进德国BreitkopfHartel出版社的版本，在排版上全部一致，原谱可能来自同一个版本。指法的标注方面，只有台湾全音乐出版社引进德国Henle出版社的版本有八处，分别为：第13小节第五音位至第14小节第二音位右手部分、第21小节第二、三音位右手部分、第26小节第二、三音位双手部分、第32至33小节右手部分和第34小节左手部分、第43小节第三、十一音位右手部分、第45小节第四至六音位右手部分、第50小节第八、十、十二音位右手部分、第54小节第二音位右手部分。按照与整首乐曲小节数比例计算，仅仅约1/7。其余两个版本都没有相关的指法标注。目前已出版发表的文献中，对于勃拉姆斯钢琴作品及《间奏曲》Op.117No.1的研究多集中于作品创作技法分析和美学认识等方面，尚无从指法设计角度对勃拉姆斯《间奏曲》Op.117No.1进行论述的先例。由此，本课题研究可以为勃拉姆斯《间奏曲》Op.117No.1，乃至勃拉姆斯钢琴音乐创作的演奏、学习与研究，提供有关指法设计相关问题的参照系。第一章指法设计相关问题概述第一章指法设计相关问题概述一．指法及指法设计的含义指法，是指音乐作品演奏过程中对于手指的选择、使用以及先后顺序排列，即演奏过程中每个具体的音符分别先后由哪一个手指来演奏及由此形成的对手指的选择、使用顺序的排列。指法设计，是指对于指法的编排。二．指法设计的重要性及必要性演奏的目的是通过演奏将演奏者对于音乐作品的认识、理解表达出来，将音乐作品以客观的音响为载体在现实中呈现出来。在对一个演奏进行评判时，是否充分、正确地将音乐的内涵表达出来，是一个重要的评判点，没有、不够充分甚至错误地表达音乐内涵的演奏是不能被称为是“好”的演奏的。然而，若想完成这一目标，演奏者一方面需要对音乐作品有充分、全面、正确的理解；另一方面还需要有足够的演奏能力作为支撑。两个方面缺一不可。没有“理解”的演奏，只能是空洞的演奏；只有理解而没有足够的演奏能力作为支撑，同样也不能将音乐的内涵充分正确地表达出来。演奏者的演奏能力可以分为广义上的和狭义上的两种，广义上的演奏能力不仅包括演奏者“演奏”的能力，还包括合理的指法设计。指法设计是演奏者演奏能力的延伸和充分发挥的基础，因而也是演奏能力的一部分。狭义上的演奏能力只是指演奏者“演奏”的能力，包括手指的活动能力和控制能力。之前所讲的演奏能力指的是广义上的演奏能力。对于乐曲的演奏和音乐的表现主要是由狭义上的演奏能力，即手指的活动能力和控制能力来完成的。指法设计最主要的作用是为演奏者演奏能力的发挥创造尽可能有利的条件，是直接的。虽然指法设计同时也会影响乐曲的演奏和音乐的表现，但这不是它最主要的作用，指法设计对于乐曲的演奏和音乐的表现的影响是间接的，不是直接的。由此，指法的设计在直接影响演奏者演奏能力的发挥的同时，也间接的影响着演奏中对于音乐内涵的表达。演奏中音乐内涵的表达离不开对于音乐作品的理解和演奏者的演奏能力，但不等于说这些都具备了就一定可以完成对音乐内涵的表达。若想完成对音乐的表达，还需要练习。成功的演奏离不开练习。一首作品从演奏者拿到手上到可以在舞台上演奏，中间离不开练习的过程。而对于指法的设计，应当在练习刚刚开始的时候就尽快尽早的完成，尽管之后可能会根据需要再有所调整。因为一旦确定好指法，所有的练习就可以以一种指法进