高校官方微博分析分析——基于985高校-analysis of official microblog in colleges and universities - based on 985 colleges and universities.docxVIP

重庆大学硕士学位 重庆大学硕士学位论文 英文摘要 PAGE PAGE IV Keywords: University’s official Micro-Blog, Inference, Evaluate of Information Resource, Multiple Linear Regression; Management 重庆大学硕士学位 重庆大学硕士学位论文 目 录 目 录 中文摘要I 英文摘要 II 1 绪 论 1 1.1 研究背景 1 1.2 研究目的及意义 2 1.3 研究方法及创新点 2 1.4 研究内容和结构 3 1.5 本章小结 4 2 微博研究文献综述 5 2.1 国内文献研究综述 5 2.2 国外文献研究综述 7 2.3 本章小结 8 3 “985”高校微博现状分析 10 3.1 高校官方微博基本信息 10 3.2 高校微博被重视度 14 3.3 高校加 V 认证二级微博 15 3.4 高校微群、微吧、贴吧 15 3.5 高校微博存在的问题 17 3.6 本章小结 19 4 高校微博影响力提升研究 20 4.1 影响高校微博影响力因素分析 20 4.2 高校微博影响力评价的方法 20 4.3 “985”高校官方微博信息资源评价分析 22 4.3.1 评价指标构建 22 4.3.2 评价指标描述性统计 24 4.3.3 评价指标相关性分析 25 4.3.4 建立指标评价模型 27 4.3.5 回归模型分析结果 28 4.4 “985”高校微博建设管理分析研究 30 4.4.1 高校微博管理与规范的问卷调查 30 4.4.2 数据分析及分析总结 30 4.5 高校微博影响力提升的综合建议 35 4.6 本章小结 36 5 结论与展望 37 5.1 研究结论及分析 37 5.2 本研究的不足之处与展望 38 致 谢 39 参考文献 40 附 录 43 A 校办微博规范与管理问卷 43 B 硕士攻读期间发表论文情况 46 重庆大学硕士学位 重庆大学硕士学位论文 1 绪 论 PAGE PAGE 10 1 绪 论 1.1 研究背景 随着网络技术和科学技术的不断提高，互联网已经成为信息化的重要平台、工 具和组成部分，信息化浪潮席卷全球，信息资源逐渐成为无形资源、生成要素和社 会财富。随着 web 2.0 时代到来，微博成为这一时代的代名词，它是基于用户关系 的信息传播、分享及获取平台，用户可以通过 WAP、WEB 以及各种客户端组建个 人社区，以 140 字以内的文字更新信息，并能实现即时分享，公众参与及开放性成 为互联网的显著特点，兼具传播力强、时效性强、话语权重、透明度高等特点。 饭否公司是我国最早以微博客概念引入微博的公司，之后 2009 年 8 月，新浪网 ——中国最大的门户网站推出“新浪微博”内测版，成为中国第一家提供微博服务的 门户网站，微博从此正式进入中文上网主流人群视野，同时新浪微博也根据中国国 情及国民喜好对微博平台进行改进，比如讨论话题发布和信息发布过程中能添加图 片的等功能。微博使用低成本、低门槛、简洁、及时、方便的信息发布方式被更多 的人所认可，使人们积极热衷于使用微博，这个来源于现实又别于现实的拟态环境 将对个体的认知产生极大的影响。据中国互联网络信息中心发布《第 28 次中国互联 网络发展状况统计报告》称，2011 年上半年，中国微博用户从 6331 万猛增至 1.95 亿，增长约 2 倍，互联网的普及率增至 36.2%，较 2010 年增加 1.9%。随后，根据 艾瑞咨询网民行为监测系统 iUserTracker 最新数据显示，截至 2011 年 10 月，中国 微博服务的月度覆盖人数达到 2.6 亿人，同比增长 105.6％，渗透率达到 64.9％，而 月度有效浏览时间达到 2.5 亿小时，同比增长 311.4％[1]，其中，从 2010 年底至今， 网民中手机微博的使用率比例从 15.5%上升到 34%。这表示微博在国内正式运营的 三年时间里，用户数目已经达到相当庞大的规模，用户群中不仅包含有普通个人注 册用户特别是在校大学生，还包括全国各高校、各企业的官方微博，微博成为高校、 企业、大学生三方交流沟通的重要渠道或有力工具[2]，高校官方微博这块阵地从此 以惊人的速度迅速崛起。 截止到 2012 年 2 月 20 日，全国约 700 所高校开通官方微博，其中包括 90%的 “211”高校。除此以外，香港大学、香港中文大学、台湾辅仁大学等港澳台高校也开 通了官方微博。开办官方微博成为高校网络宣传的新形式，高校热衷于微博发布的 原因主要有，①促进学校信息公开：《高等学校信息公开办法》教育部第 29