北京第五届京研杯教育教学成果征文资料页.docVIP

北京市第五届“京研杯”教育教学成果征文（资料页） 类 别： D 编 号： 02 题 目：___学生在合作中学习成长_____ 内容提要: 美国夏威夷有一所著名的私立学校——普纳河学校（Punahou School），我们来到这里参观学习，感受颇多。感受最深的是学生的自主合作学习，学生在合作中学会交流，学会知识，学会思考，学会学习、生活、工作、处事的方式。原来他们的教学不是不重视知识，也不是为能力而能力，学生的科研能力、创新能力和适应社会的能力都是在合作学习的潜移默化中形成的。新课程在北京已经实施数年，新课程的理念是要改变教师的教学观和学生的学习观，实际上就是强调教师在学习生活上的引导，和学生学习的过程和方法。虽然两国的教育理念、教育目标不尽相同，但是对我们的新课程教育教学还是提供了很好的借鉴。 主 题 词： 合作学习 创造能力 新课程理念 作者姓名： 张 彤 作者单位： 西城区 北京师大二附中 学校 通讯地址： 西城区北京师大二附中历史组 邮 编： 100088 联系电话： 3222 电子邮箱： ztt67@ 北京市第五届“京研杯”教育教学成果征文 （首页） 类 别： D 编 号： 02 题 目： 学生在合作中学习成长 内容提要: 美国夏威夷有一所著名的私立学校——普纳河学校（Punahou School），我们来到这里参观学习，感受颇多。感受最深的是学生的自主合作学习，学生在合作中学会交流，学会知识，学会思考，学会学习、生活、工作、处事的方式。原来他们的教学不是不重视知识，也不是为能力而能力，学生的科研能力、创新能力和适应社会的能力都是在合作学习的潜移默化中形成的。新课程在北京已经实施数年，新课程的理念是要改变教师的教学观和学生的学习观，实际上就是强调教师在学习生活上的引导，和学生学习的过程和方法。虽然两国的教育理念、教育目标不尽相同，但是对我们的新课程教育教学还是提供了很好的借鉴。 主 题 词： 合作学习 创造能力 新课程理念 学生在合作中学习成长 ——有感于夏威夷Punahou School的教学实践 美国夏威夷风景优美的瓦胡岛上，坐落着一所著名的私立学校——普纳河学校（Punahou School）。这所学校培育了两位著名的总统，一位是中国的孙中山，一位是美国总统奥巴马。2010年2月，我们来到这里参观学习，感受颇多。不仅感叹于校园的环境美，还感叹于学校的教育理念，学生的自主合作学习。虽然两国的教育理念、教育目标不尽相同，但是对我们的新课程教育教学还是提供了很好的借鉴。 本文就该校的学生合作学习谈一下认识，希望能够有助于我们的新课程教育和教学。 一、“合作学习”的教育理念和氛围 “合作”是当今社会倡导的交往模式、工作模式。当今全球化的社会，社会化生产，处处需要合作。因此强调合作意识是各个国家非常重视的教育理念。 从公民教育的角度，学生学习不只是为了掌握一门技术，更重要的是成为合格的公民。美国公民教育的课程平台主要是社会研究课（Social Studies）。夏威夷州社会研究课教育目标中包括“养成互助合作、服务社会的民主精神”。课程的最高目标，就是把学生训练成为民主社会的有效参与者。 作为一间水平很高的私立学校，培养学生的目的也不只是教会学生知识，而是更侧重培养学生各种技能和处世之道，使学生能够在离开父母和老师之后能独立生活与工作。基于此，Punahou School的教育理念和精神是： （1）学生为首的教育体系（student centerededucation） （2）探究/评价分析式的思考（inquiry/critical thinking） （3）合作（collaboration） （4）学生主导式学习（student ownership of learning） （5）多样式的学习方式（multiple learning style） （6）科技/电脑结合学习（technology as a tool） 其中，合作既是一种重要的精神理念，又是一种重要的学习方法。 合作也