儿童文学课件讲解材料.ppt

儿童文学;教学主要内容;绪 论;;上编 儿童文学的基本理论;第一节 儿童文学的概念和研究对象;《浪》：“是落魄的醉汉/踉跄在海边/呵，那一片温暖的港湾/能收容这漂泊无定的浪子……” ; 儿童文学是与各个年龄阶段的儿童的心理水平、审美要求及阅读能力相适应，有助于他们健康成长的各类文学作品的总称。它包括幼儿文学、童年文学、少年文学，其中以童年期儿童为读者对象而创作的童年文学是儿童文学的主体和核心。;二、儿童文学的研究对象;第二节 儿童文学的本质;; 它强调了儿童作为生命主题的独特的心理世界和精神需求特征，为中国儿童文学的现代自觉提供了观念上的巨大推动力。;;另一种说法：;还有人提出;二、儿童文学的本质 （一）“儿童文学是文学的”决定了审美是儿童文学的本质 （二）“儿童文学是儿童的”决定了儿童文学审美的特殊性;第三节 儿童文学的特征;一、儿童文学的共同性 （一）社会教育对儿童的要求 （二）儿童心理年龄决定的审美趣味 1、乐观 2、纯美 3、欢愉 4、变幻 ;二、儿童文学的差异性 （一）幼儿 文学的特征 1、思想内容表达的具体可感 2、形象描绘和艺术构思的充满幻想 3、情节结构和叙述方式的游戏精神 4、语言亲切自然、口语化 （二）童年文学特征 1、题材广阔、内容丰富，蕴涵多方面的知识 2、情节生动曲折，具有浓重的故事性 3、形式新颖、手法多样，带有极强的娱乐性 4、故事、人物、环境的设计充满奇异性 （三）少年文学特征 1、开放性 2、探索性 3、现实性;第四节 儿童文学的意义及功能;一、儿童文学的意义 1、理想的传承与培养 2、文学的感性培养 3、间接体验的获得;二、儿童文学的功能;第二章 儿童文学的发展;第一节 外国儿童文学的发展;一、外国儿童文学的产生;二、外国儿童文学的分期 1、十八世纪以前（史前期） 2、十八世纪（萌发期） 3、十九世纪（第一个繁荣期） 4、20世纪（第二个繁荣期）;三、史前期的儿童文学 1、古印度的寓言童话集《五卷书》是儿童喜爱的最早的文学读物。 2、在西方，《伊索寓言》一直被视为是传统的儿童读物。 3、《一千零一夜》??高尔基称为是”最壮丽的一座纪念碑） 4、《列那佛传奇》（伟大的禽兽史诗） 5、《小癞子》（西班牙最早的一部流浪汉小说） 6、《堂·吉诃德》（让读者一面翻书，一面狂笑的作品）;四、萌芽期的儿童文学 1、1762年，卢梭《爱弥尔》（世界上第一部把儿童作为具有独立人格来描写的小说） 2、笛福《鲁滨逊漂流记》（小读者书架上第一部成人小说） 3、1726年，斯威夫特的讽刺小说《格列佛游记》 4、 《敏豪生奇游记》（吹牛大王历险记）;五、十九世纪的儿童文学 （一）主要成就 1、阵地队伍日渐扩大 2、题材广阔 3、体裁不断突破（童话、小说） 4、艺术上日臻成熟 5、理论研究有所发展;（二）儿童文学作品 童话方面： （1）格林兄弟的《儿童和家庭童话》 （2）豪夫和他的《冷酷的心》 （3）安徒生和他的童话 （4）卡罗尔和他的《艾丽丝漫游奇境记》 （5）科洛迪和他的《木偶奇遇记》 （6）亚米契斯和他的《爱的教育》 （7）霍夫曼和他的《咬核桃小人和老鼠国王》 （8）普希金和他的童话诗 （9）金斯莱和他的长篇童话《水孩子》 （10）王尔德和他的《快乐王子》 （11）马克·吐温和他的《汤姆·索亚历险记》《哈克贝利·芬历险记》;1、格林兄弟和他们的《儿童和家庭童话》 雅科布·格林（1785-1863）与威廉·格林（1786-1863），出身官员家庭，均曾在马尔堡大学学法律，又同在卡塞尔图书馆工作和任格延根大学教授，1841年同时成为格林科学院院士。是德国的两位博学多识的学者——民间文学研究家、语言学家、历史学家，著有《德语语法》、《古代德国法律》、《德国神话》、《德国语言史》及未及完成的《德语词典》。但他们最卓越的成就，却是作为世界著名的童话故事搜集家，以几十年时间（1812-1857）完成的《儿童和家庭童话集》，即现在俗称的“格林童话”，它包括200多篇童话和600多篇故事。其中的代表作如《青蛙王子》、《灰姑娘》、《白雪公主》、《小红帽》等均烩炙人口。由于这些童话源自民间故事，作为学者的格林兄弟又力图保持它们的原貌，因此其中篇章大多显得比较粗糙，更适合低幼儿童阅读。? ;格林童话的特点： 1、强烈的人民性。 2、内容丰富充实，故事生动有趣。 3、语言淳朴、粗犷、幽默且有浓郁的民间色彩和韵味。;　2、豪夫和他的《冷酷的心》 威廉·豪夫（Wilhelm Hauff）：世界最著名的童话作家之一，其作品带有明显的讽世意味。亦是德国十九世纪著名的小说家和诗人，在德国文学史上是个彗星似的人物。他生于