植物学绪论YSD课件.pptVIP

两极分化及融合 植物学科中的各分支学科彼此交叉渗透，界限逐渐淡 化 与其它学科的交叉渗透进一步加强 基因组学和蛋白质组学用于植物学研究 … … 4 当代植物学发展趋势 2000年前，诗经：200多种植物 公园6世纪，北魏贾思勰：齐民要术 明代徐光启：农政全书（1639年） 明李时珍：本草纲目 清吴启睿：植物名实图考 清（19世纪中叶），李善兰与外人合编的《植物学》 一书，是我国第一本植物学的译本。 1999年：中国植物志 5 我国植物学研究 我国近代植物学发展： 1、钟观光：中国第一位植物学家。 2、胡先啸：植物起源问题的植物学家。 3、刘慎谔：著名植物分类学家、 地植物学家和林学家。 袁隆平：杂交水稻之父 水稻全基因组测序（籼稻） 三、植物科学的研究内容、分科与发 展趋势 1、内容：研究植物的形态结构和发育规律，类群进化与分类，生长、分布与环境的相互关系，植物的开发利用等。 2、分科：植物分类学、形态解剖学、生理学、遗传学、生态学等。 3、趋势：学科间的交叉渗透和创新提高。 分子植物学、代谢植物学、发育植物学、系统进化植物学、环境植物学、植物技术、应用植物学等。 四、学习植物学的目的和方法 （一）目的：认识和揭开植物生长、发育 等生命活动的客观规律，去控制、保护、利用和改造植物，为农业现代化和社会主义建设服务。 （二）方法：树立辩证唯物主义的观点，运用观察、比较和实验的方法，理论联系实际，加强实验观察和技能训练，不断提高分析问题、解决问题的能力。 （四）植物界的划分 1、18世纪林奈的二界系统：植物界、动物界 2、1866年，德国Haeckel的三界系统：原生生物界、植物界、动物界 3、1938年，美国的柯柏兰（Copelend)提出四界系统：原核生物界、原始有核界、后生动物界、后生植物界 4、1969年美国的惠特克提出五界系统：原核生物界、原生生物界、真菌界、动、植物界 5、1979年我国陈世骧提出六界系统：非胞生物界、原核生物界、原生生物界、真菌界、动、植物界。 （五）植物在自然界中的重要作用 1、参与生物圈形成，推动生物界发展 2、转贮能量，提供生命活动能源（光合作用） 6CO2+6H2O → C6(H2O)6+6O2↑+ATP 3、促进物质循环，维持生态平衡，改善环境 4、是天然的基因库和发展国民经济的物质资源 绪 论 植物在自然界的作用 （六）人类利用和改造植物的历史 植物与人类的生存与发展密切相关，具体表现如： 1、为人类生存提供适宜环境，(调节气候,净化空气,维持 氧气和二氧化碳的平衡) 2、提供食物来源 3、提供能源（煤、油、柴等） 1、栽培作物的起源与农业的发展。 早期人类生存的四种方式 a、没有控制狩猎与随意采集。 b、有控制性狩猎与有计划采集。 c、专一性狩猎和采集。 d、选择性地蓄养，种植。 在人类历史上，把植物种子采回、保存、种植，以保证人类食物来源，给人类的生存带入一场革命。不亚于对火的认识。 原始的农业栽培：将原有的植物加以保护， 待成熟后采收，在这个过程中有改造的成分。 采集与原始农业有区别，采集没有改造过程，原始农业有改造过程。 化石资料表明，关于植物驯化的时间有6500—7000年的历史，中国是世界上著名农业古国，有7400年的种植历史，分布长江和黄河流域，包括浙江余姚。1882年，法国学者提出三个最早驯化植物中心，有中国、埃及与热带美洲。 1935年前，苏联学者提出作物起源8大中心，中国为中心之一，1971，一位学者提三个最早农业中心、中球埃及流域、中东、中美洲 所有栽培植物都是在自然选择的基础上，人工选择结果。随着人类种植技术的提高和改造植物技术的增强，作物的品质与产量不断提高。特别是新品种的培育，化肥的使用，使产量明显增加。称绿色革命。 不利因素使作物的遗传多样性单一化，抗性降低。 2、植物资源的开发利用 据估计目前被人类利用的植物约2.5万种，栽培植物1.5万种。 它门包括以下五大类 1）栽培食用植物 粮食作物：小麦 ＞ 玉米 ＞ 水稻 ＞ 土豆 ＞ 大麦 经济植物:豆类,花生(蛋白质、油类) 水果： 蔬菜： 2）糖料和调料 糖料：最早甘蔗，19世纪以后是甜菜，食用糖和水果，食品添加剂。 调料：植物种类很多，如肉桂、