苏教版生物必修1第二节《细胞分化、衰老和凋亡》之二[最新].ppt

2．(2009年江苏高考)动物和人体内具有分裂和分化能力的细胞称为干细胞。对如下图的相关叙述中，错误的是(　　) A．a过程表示干细胞能自我更新 B．b、c过程表示干细胞具有分化能力 C．a、b、c过程中细胞的遗传信息表达情况不同 D．b过程形成的细胞直接组成器官，可供器官移植使用 【解析】　解答本题的思路为： 【答案】　D 3．李白有诗云：“君不见，高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪”。从细胞学的角度分析，这个过程中不会出现的变化是(　　) A．细胞内水分减少 B．细胞核体积缩小 C．酶的活性降低 D．细胞内呼吸速率减慢 【解析】　该情景中叙述的是细胞的衰老，考查的是衰老细胞的特征。 【答案】　B 4．下列有关细胞全能性的叙述错误的是(　　) A．克隆绵羊“多利”的诞生证明了动物细胞具有全能性 B．细胞全能性产生的根本原因是细胞内有一套发育成完整个体的全部遗传信息 C．斯图尔德的组织培养成功表明植物细胞具有全能性 D．细胞分化程度越高，它的全能性就越低 【解析】　此题考查对全能性的理解。克隆绵羊“多利”的诞生仅表明了动物细胞核的全能性，不能说明整个动物细胞具有全能性。植物细胞具有全能性，细胞的分化程度越高，全能性也就越低。全能性的根本原因来自细胞核内的全套遗传信息。 【答案】　A 5．(2010年三亚模拟)下列有关细胞衰老和凋亡的说法中正确的是(　　) A．健康的成人体内，每天都会有一定量的细胞凋亡 B．细胞凋亡受环境影响大，机体难以控制 C．老年人头发变白是由于缺乏酪氨酸酶 D．胚胎发育期生物体的细胞衰老总与机体衰老同步进行 【答案】　A 6．下列关于细胞凋亡和细胞坏死的叙述中，错误的一项是(　　) A．细胞凋亡是主动的，细胞坏死是被动的 B．细胞凋亡是生理性的，细胞坏死是病理性的 C．细胞凋亡是由基因调控的，细胞坏死是由外界因素引起的 D．细胞凋亡是急性的，细胞坏死是慢性的 【解析】　所谓细胞凋亡，是指细胞在一定阶段，由特定基因控制的自杀程序引起的正常的自然死亡，是细胞主动发生的自杀现象。细胞坏死是由强烈的外界因素造成的细胞损伤和急速死亡，它是意外的、被动性的死亡，故又称病理性死亡。 【答案】　D 7．如下图是细胞重大生命活动的图示，请根据图回答下列问题： (1)上图表示的是　　　　生物细胞重大生命活动图示。 (2)细胞识别是细胞信号传导的前提，它是通讨　　　　实现的，细胞识别的物质基础是该结构上有　　　　。 (3)A、B、C、D中，染色体结构动态变化主要发生在　　　　，基因表达的过程则发生在　　　　。 (4)图中细胞增殖的主要方式是　　　　　　　　　。 【解析】　本题以细胞生命活动为主线，考查了细胞的分裂、分化及衰老的原因，细胞的识别、基因的表达等相关知识，是一道考查基础知识的学科内综合题。图示中出现染色体结构的动态变化，因此可确定此图表示的是真核细胞的生命活动。细胞与细胞之间的识别是靠糖蛋白实现的，糖蛋白存在于细胞膜上。染色体的动态变化只有在细胞分裂过程中才出现，而基因的选择性表达发生在细胞分化的过程中。 【答案】　(1)真核　(2)细胞膜　糖蛋白　(3)A　B (4)有丝分裂 * 第二节　细胞的分化、衰老和凋亡 1.知识与技能 说明细胞分化的概念和意义；举例说明细胞的全能性；描述细胞衰老的特征；说出细胞凋亡与细胞死亡的区别。 2.过程与方法 联系以前学过的有关细胞、组织、器官、系统的知识，理解与细胞分化有关的知识；借助教材中的有关示意图理解、掌握有关的知识。 第二节　细胞的分化、衰老和凋亡 3.情感态度与价值观 搜集有关细胞研究进展和应用的资料并进行分析，培养实事求是的科学态度和一丝不苟的科学精神；探讨细胞的衰老和凋亡与人体健康的关系，关注老年人的健康状况。 一、细胞分化 1．概念：由同一种类型的细胞经细胞分裂后，逐渐在形态、 上形成 的差异，产生不同的细胞类群的过程称为细胞分化。 2．原理：细胞分化是基因选择性表达的结果。 3．过程：细胞→组织→器官→生物体。 结构和生理功能 稳定性 二、细胞全能性 1．细胞全能性事实 (1)1902年，德国植物学家哈伯兰特预言，离体的植物细胞具有 ，能够发育成为完整的植物体。 (2)1958年，美国植物学家斯图尔德等人，用胡萝卜韧皮部的组织块进行离体培养，得到了能够开花结果的完整植株。 2．结论：高度分化的植物细胞仍然具有发育成 的潜在能力，这就是植物细胞的全能性。 3．概念：细胞全能性是指单个细胞具有